五年级英语上册Unit1Whatshelike单元教案4人教PEP版.docVIP

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第一单元内容分析

一、内容

PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?

二、课程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步相识陈述句和问句；有爱好听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做嬉戏等。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和特性语言，重点学习的句型是：Who’syourartteacher?What’shelike?Isshe…?Yes,sheis/No,sheisn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所相识的老师进行描述。

学情分析

五年级学生多，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到新奇，而且都有着非常深厚的爱好。因此，我确立的学习目标如下：

五、学习目标

1、实力目标：

（1）能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew

Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

（2）能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who’syourEnglish

teacher?MrDing.He’sfromChina.What’shelike?He’stallandstrong.

（3）能够听懂一些描述人物特征的简洁对话，完成学生用书中的Let’s

try部分。

（4）能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够敏捷替换歌词中的

科目及表示人物特征的形容词。

2、学问目标

（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并依据提示填充句子或

回答问题。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

会单词和句子。

（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。

（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能娴熟读

出例词。

（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感看法：依据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习

过程中更大限度发挥自主学习实力，主动主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的爱好。

（2）学习策略：学习过程中留意培育学生合作学习的看法和方法，有效

利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培育学生合作学习的意识。

（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学课时支配：

?Procedures:

1stLesson：ALetslearnAskandanswer

2ndLesson：ALetstryLetstalkMainscene

3rdLesson：ALet’sspell

4thLesson：BLetstryLetstalkCTasktime

5thLesson：BReadandwrite

6thLesson：BLetscheckLet’swrapitupCStorytime.

7thLesson：Lesson：阅读课8thLesson：练习课

9thLesson：考试10thLesson：订正试卷

六、目标检测方式：

目标一检测：自主学习，生生沟通，师生合作完成。

目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。

Lesson1

教学目标：

1.通过语音教学,仿照录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.

2.通过嬉戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇.

3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实沟通.

4.通过本课的学习,培育学生用英语沟通的习惯,培育良好的语音语调和语感.

教具打算：教学光盘、单词卡片。

教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够依据交际状况用英语探讨人物.

教学难点：用英语精确询问并回答人物特征.

TeachingSteps:

Step1.Warmingup

1.Singasong:

2.Showpicturesandsay.

Who’sthisman/woman?He/