幼儿教育学第八章幼儿园游戏.pptVIP

案例一小姑娘红红想用娃娃的小被子把娃娃包起来。可是，如果把被子横着包娃娃，则被子不够长，娃娃的脚露在外面；如果竖着包，则被子不够宽。怎么办呢？小姑娘探索着，尝试各种方法……十几分钟过去了，小姑娘终于发现最佳的包娃娃的方法：用被子的对角线作为长度把娃娃包起来，这样娃娃的全身都包进去了。小姑娘包好了娃娃，好像如释重负的长长出了一口气。角色游戏中的角色：来源于现实生活中的各种人物；表演游戏中的角色：来源于文艺作品中的角色游戏是幼儿自主的活动，是不是凡是游戏就不需要教师的指导了呢？正相反，教师的指导在幼儿的游戏中起着重要的作用。但是教师对游戏的指导必须以保证体现幼儿游戏的特点为前提，要把握好游戏指导的必要性、时机和方式方法，否则指导只能成为幼儿游戏的障碍，影响幼儿的发展。（1）幼儿游戏由教师统一安排、硬性规定活动内容和形式，失去了幼儿游戏的自主性也就失去了其本质特征而不成其为游戏了；（2）游戏的形式和内容缺乏多样性，不能满足幼儿的需要，不利于幼儿的发展。第八章幼儿游戏授课人：曾伟教学目标：1.理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用、种类2.理解各类游戏的含义及特点3.掌握各类游戏的组织指导策略教学重点：各类游戏的组织指导策略教学难点：理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念幼儿游戏概述第一节01游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；02游戏符合幼儿身心发展的需要；03游戏是幼儿特有的一种学习方式。一、幼儿游戏的含义游戏是幼儿的自主活动；游戏是有趣味的活动；游戏是虚构的活动。二、幼儿游戏的特点2019游戏能促进幼儿身体的发展012020游戏能促进幼儿智力和语言的发展022021游戏能促进幼儿良好情感的发展032022游戏能促进幼儿社会性发展04三、幼儿游戏的教育作用：五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一边唱儿歌一边拍手做游戏。三岁的小雪在旁边看着，很想加入进去。她看了一会儿，突然往地上坐下去，伸直双腿，笑着模仿女孩的动作，拍手，嘴里嚷嚷着。不一会儿，女孩们给她让出了地方，她成功地融进了比她大很多的女孩们的游戏中。01在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的什么作用？你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展的其他作用。02案例分析幼儿游规则性游戏创造性游戏角色游戏戏结构游戏表演游戏智力游戏体育游戏音乐游戏四、游戏的种类第二节幼儿园游戏的指导尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要。01创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间。02通过观察确定指导幼儿游戏的方法，引导游戏进程，提高游戏水平。03按照幼儿创造性游戏发展规律指导游戏。04探索多样化的指导方式。05创造性游戏的指导要求案例分析某幼儿园，每一间活动室都被分割成了若干游戏区：饭店、医院、娃娃家、银行、商店、理发店等等。各个区域被教师精心设计和制作的精美逼真的玩具与材料装饰得“美仑美奂”，乍眼看去，如同置身于一个美丽的“小人国”。孩子们在这里做些什么呢？在“挂号台”后面端端正正地坐着一位“小护士”。在长达半个多小时的时间里，因为没有“病人”来挂号看病，“小护士”就一直呆坐在那里，直到游戏活动结束。在娃娃家里，孩子们有的摆弄着逼真精美的各种“食物”，有的抱着娃娃走来走去。“饭店”里，“服务员”在等待“客人”上门……这家幼儿园游戏环境创设是否符合要求？你认为幼儿园游戏环境的创设应注意哪些问题？提问喽！游戏环境的创设要注意的问题是研究幼儿，研究游戏材料的功能教育意图和观念游戏材料适宜性游戏场地的安排应注意相对集中具有参与性游戏的时间一01角色游戏的含义：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。其通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等等，所以又称为主题角色游戏。03角色游戏的含义和特点02角色游戏的特点及指导角色游戏的特点：角色游戏的特点及指导幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。想象活动是角色游戏的支柱。案例分析某幼儿园小班，教师提供幼儿制作糕点的材料，试图引发其玩“糕点厂”的游戏，教师费了