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农村普通中小学建设标准

目录

一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）制定目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）适用范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（四）建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、校园规划与建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）校园布局规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）校舍建设标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）体育设施建设标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、教学设备与装备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）教学仪器设备配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）图书资料管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、校园管理与安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）校园安全管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）校园日常管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

五、附则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）标准的解释与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）相关责任与权益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）修订与废止．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

一、总则

为了进一步规范农村普通中小学校的建设工作，确保其满足教育教学的基本需求，特制定本建设标准。

（一）总则

本标准旨在统一城乡学校建设的标准，保障学生的学习环境，促进教育公平与质量提升。建设标准适用于所有位于乡村地区的普通中小学，包括但不限于小学、初中等阶段。目标是提供一个安全、舒适且具有现代教育设施的校园环境，支持学生的全面发展。

（二）基本原则

安全性：保证建筑结构稳定，配备必要的消防设施，确保师生生命财产安全。

功能性：合理规划教室布局，满足教学活动的需求，同时考虑学生的实际学习需要。

便利性：优化交通条件，方便师生上下学及日常出行。

环保节能：采用绿色建筑材料和技术，降低能源消耗，实现可持续发展。

人文关怀：注重校园文化建设，营造积极向上的育人氛围。

（三）基本要求

根据所在地区自然环境和气候特点，选择合适的建筑风格和材料。

教室应具备良好的采光和通风条件，确保光线充足、空气流通。

安装符合国家标准的安全防护设备，如烟雾报警器、紧急疏散指示系统等。

配备多媒体教学设备，支持网络接入，便于开展远程教育。

设置无障碍通道，确保残障人士能够便捷地进出校园。

提供足够的体育运动场地，鼓励学生参与体育锻炼。

采取措施减少噪音污染，确保校园安静。

落实垃圾分类制度，培养学生环保意识。

（四）实施步骤

调研评估：对拟建学校进行实地考察，了解周边环境、资源状况及未来发展规划。

规划设计：依据评估结果，制定详细的设计方案，涵盖建筑设计、功能分区等多个方面。

审批备案：设计方案需经过相关政府部门的审查批准，并在完成施工前取得合法手续。

建设实施：按照批准的方案组织实施，确保工程质量达标。

验收交付：竣工后进行全面检查，确保各项指标达到或超过规定要求，最终交付使用。

（五）附则

本标准自发布之日起施行，由教育主管部门负责解释。各地方可根据实际情况调整部分条款，但必须遵循国家法律法规和相关政策精神。

（一）制定目的与意义

制定目的：

明确农村普通中小学的建设方向与目标。

为农村教育事业的发展提供有力保障。

促进城乡教育的均衡发展。

提升农村基础教育整体水平。

制定意义：

响应国家关于农村教育的政策号召。

满足农村学生对优质教育资源的需求。

增强农村学