清华版（2012）小学信息技术《第3课 整理学习笔记》说课稿及教学反思.docx

清华版（2012）小学信息技术《第3课整理学习笔记》说课稿及教学反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

清华版（2012）小学信息技术《第3课整理学习笔记》说课稿及教学反思

教材分析

清华版（2012）小学信息技术《第3课整理学习笔记》说课稿及教学反思

本节课选自小学信息技术教材第三课，旨在让学生掌握整理学习笔记的方法和技巧，培养学生良好的信息整理能力。课程内容主要包括笔记整理的意义、整理方法、实际操作演示以及实践练习。通过本节课的学习，使学生能够有效地整理自己的学习笔记，提高学习效率。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。学生通过本课学习，能够认识到信息整理的重要性，发展信息素养；通过实际操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，在整理学习笔记的过程中，激发创新思维，形成个性化整理策略，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是学习笔记的整理方法和技巧，具体包括：

-笔记的分类与归纳：教会学生如何将笔记内容按照知识类别、重要性等进行分类和归纳，例如，区分概念、公式、例题和自己的思考等。

-笔记的条理化和可视化：指导学生将笔记内容条理化，使用图表、流程图等形式呈现关键信息，如使用思维导图来整理学习笔记的结构。

-笔记的复习与更新：强调笔记的动态性，教会学生如何定期复习笔记，并根据学习进度及时更新内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-笔记整理的习惯培养：学生可能习惯于随意记录，难以形成系统化的整理习惯。教师需要通过具体的案例和练习，让学生体会到整理笔记的效益，例如，通过展示整理前后笔记的对比，让学生感受到整理后的笔记在复习时的便利性。

-复杂信息的选择与提炼：学生在面对大量信息时，可能难以抉择哪些是关键信息，哪些是次要信息。教师应通过实际操作演示，如提炼课文中的关键句子或段落，帮助学生掌握提炼信息的方法。

-创新性笔记整理方式的探索：部分学生可能缺乏创新意识，不会主动尝试新的笔记整理方式。教师可以鼓励学生分享自己的整理心得，如使用颜色编码、符号标记等个性化整理方式，激发学生的创新思维。

教学资源准备

1.教材：人手一本清华版（2012）小学信息技术教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关学习笔记整理的PPT演示文稿，以及优秀学习笔记范例，以便于直观展示整理效果。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应准备电脑及投影设备，以便进行教学演示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，方便学生进行合作学习和笔记整理练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们平时是如何整理自己的学习笔记的呢？”来引起学生的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息检索和记录方法，为本节课的笔记整理打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解学习笔记整理的意义、方法，包括笔记的分类、归纳、条理化、可视化和复习更新等。

-举例说明：通过展示一个没有整理的笔记和一个经过整理的笔记的对比，让学生直观地看到整理笔记的效果。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的笔记整理经验，互相学习，共同探究更有效的整理方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，使用教材中的练习题，实际操作整理自己的学习笔记。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生的不同问题给予个性化的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起总结本节课的重点内容，强调整理学习笔记的重要性，并回顾整理方法。

-学生分享自己在练习中的收获和感受，教师给予积极的反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一科目的笔记进行整理，并要求在下一节课上展示自己的整理成果。

-强调整理笔记的习惯养成，鼓励学生在日常学习中坚持使用所学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《高效学习技巧》：介绍如何通过整理笔记提高学习效率的方法和技巧。

-《笔记整理的艺术》：讲解如何运用创意和艺术手法使笔记更加美观、易读。

-《数字笔记工具应用》：介绍各种数字笔记工具的使用方法，如OneNote、Evernote等。

-《学习笔记案例集》：收集不同学科的优秀学习笔记案例，供学生参考和模仿。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《高效学习技巧》，了解更多的学习策略，并将其应用到实际学习中。

-让学生尝试《笔记整理的艺术》中提到的方法，如使用不同颜色的笔进行区分、添加图表等，使笔记更加生动有趣。

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