(必威体育精装版)25年春统编一年级语文下册小壁虎借尾巴【精品课件】.pptx

第1课时;第1课时;壁虎;壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。;壁;;读了课文题目，你有什么疑问？;这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？

课文没有全部注音，那我们怎样才能读懂这个故事呢？;方法：;活动一：我会用不同的方法识字。

1.结合图片识字，连一连。;2.根据偏旁识字，选一选。（打“√”）

“爬”字读（pábā），根据偏旁

“爪”的特点，我猜这个字表示一种（动作感觉）。;再读课文，标自然段序号。

听老师范读课文，学生跟着默读。

分小组互助读文，把课文读通顺。;对照图片找出对应的自然段，按图片读课文。;第4自然段;第6自然段;;;;我会说;小壁虎在墙角捉蚊子，一

条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎

一挣（zhènɡ），挣断（duàn）

尾巴逃走了。

没有尾巴多难看哪（nɑ）！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？;咬;借;小壁虎为什么借尾巴？;演一演;没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？;因为，他很难过，所以____。;第2课时;小壁虎为什么要借尾巴？;小壁虎都向谁借尾巴了？;用上“先……然后……最后……”说好三句话。;小壁虎先爬到，找借尾巴。

然后小壁虎爬到，找借尾巴。

最后小壁虎爬到，找借尾巴。;;演一演;;他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。;;活动一：动物尾巴作用大。（连一连）;活动二：连一连，再续编故事。;没有借到尾巴的小壁虎心情怎么样？;;长出新尾巴的小壁虎心情又是怎样的？;海星分身有术。若把海星撕成几块扔在海里，每一碎块都能很快长出失去的部分，从而长出几个完整的海星。;我会填;注意三包围结构的特点，内部“口”稍微靠左，与外框横画等距，整体结构要紧凑，不要过于松散。;要注意“力”偏右，横折钩的横要穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。;注意双人旁上两撇平行，上短下长，竖画端正，稍短。“??”两横平行，间距适中；竖钩端正，稍长于左竖。;注意草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。;走字底。注意“走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。“干”横画平行，竖画从横画中部垂直而下。“走”与“干”距离适中。;注意“寸”横画宜短，竖钩要正，点画位置恰当。“走之底”的点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。;注意左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，注意斜钩写得舒展。;;语文园地;识字加油站;哪些字可以合在一起组成新字？;哪些字可以拆分出新字？;活动一：做一做汉字加减法。;用“加一加、减一减”的方法学生字，你还学会了哪些字？;描一描，写一写。;字词句运用;活动二：比一比，填一填。;活动三：比一比，组词语。;活动四：圈出下列句子中的错别字并改正。;观察小女孩脸上的表情，你觉得哪一幅可以表示高兴的心情？;还可以用哪些词表达高兴的心情？;说说其他图中的小女孩此时的心情如何。;你还会用哪些词来表示这些心情？;活动五：选择合适的心情填空。（填序号）;第2课时;你见过大公鸡吗？它是什么样子的？你喜欢它吗？;唐寅是我国明代杰出的大画家、大诗人，他也喜欢大公鸡。他为大公鸡画了一幅画，还为它写了一首诗——《画鸡》。;自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。;头上红冠不用裁，满身雪白走将来。;这是一只什么样的公鸡呢？;平生不敢轻言语，一叫千门万户开。;人们会去干些什么呢？;画鸡;和大人一起读;借助图画读一读，弄明白故事内容。

想想每幅插图对应的是哪一个自然段。;;小熊住在哪里？熊爸爸想做什么？;小熊一家后来住进了新房子吗？它们住在哪里呢？你从哪个自然段知道的？;小熊一家那么想住进木头房子里，为什么过了那么多年，它们还住在山洞里，没有砍树造房子呢？;哪几个自然段写它们舍不得砍树？;春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上开满了花，小熊说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！我们还是不要砍了吧！”;夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊舍不得，又说：“爸爸，树叶长得多绿呀！就别砍了吧！”;交流：小熊一家不砍树的原因是什么？;活动二：根据课文内容填一填。;就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。森林里的动物都