抵制校园欺凌主题班会PPT课件.pptx

反对校园暴力营造和谐学风班主任：演讲时间：校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

目录01校园欺凌事件02校园欺凌的行为校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起03校园欺凌的原因04校园欺凌的影响05校园欺凌的预防

校园欺凌事件01第一部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

校园欺凌事件一校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2013年1月，江苏省某市某区人民法院判处陆某某（16周岁）犯抢劫罪，并采纳了检察机关对陆某某适用禁止令的建议，禁止其在缓刑考验期内进入学校及周边200米区域。陆某某原本是江苏省某技师学校学生（案发时已退学），与他人在学生宿舍及校园周边，采取语言威胁、拳打脚踢及搜身等手段，劫得同学韩某某（16周岁）人民币100元，并致韩某某全身多处多发性软组织损伤。案发后，陆某某投案自首。

校园欺凌事件二校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起段某（男，16岁）系四川省某高中学校学生，因在学校被他人强行收取“保护费”，遂萌生了成立“地下学生会”收取“保护费”的念头。段某以保护自己和朋友为名，纠集在校学生、社会闲散青年共30余名，成立“地下学生会”。为加强对“地下学生会”的管理，段某还制定了管理规章，并对成员进行了分工。为筹集组织经费，段某安排人员在网上低价购买香烟后，采用暴力、威胁的手段，以5元一支的价格强行向同学出售，使“地下学生会”逐渐演变成为强买强卖、打架斗殴、收取“保护费”的校园欺凌团伙。

校园欺凌事件三校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。

校园欺凌的行为02第二部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

网络欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起随着当代网络技术和移动通信技术的发展与普及，通过电子渠道（特别是互联网和移动电子设备）进行的欺凌，即网络欺凌也成为一种新兴的欺凌类型，如通过短信、电话、邮件、照片/视频、聊天室和网站等进行的欺凌。各国对于网络欺凌的定义略有差别，目前广泛认同的网络欺凌的定义是：“一个群体或个人使用电子形式，反复和一再地针对不服从自己的受害者的一种攻击性的故意行为。网络欺凌者可以匿名行事，他可以通过网络传播犯罪，影响到无数人。

语言欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起语言欺凌是指通过语言活动实施的欺凌，其主要表现形式包括：辱骂、羞辱、嘲弄、威胁、恶意中伤、起侮辱性绰号、恶意评论他人(外表、穿着、行为举止、兴趣爱好、家庭环境、身体缺陷等)、拨打骚扰电话、发送骚扰邮件、信件等。语言欺凌可以当面直接实施，也可以通过电话、信件、网络等方式实施。语言欺凌对学生心理和人格会造成长期、持续的负面影响。粗暴恶俗的语言无异于一把“软刀子”，杀人不见血。

肢体欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起肢体欺凌是指欺凌者一方利用身体动作对受欺凌者实施的欺凌，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。

校园欺凌的原因03第三部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

社会因素校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起媒体和网络的不良影响：现在的媒体和网络内容丰富，但其中不乏含有暴力、欺凌等不良情节的内容。学生在接触这些内容后，如果缺乏正确的引导，可能会模仿其中的行为。社会价值观扭曲：在一些社会观念中，存在着以强凌弱、金钱至上等不良价值观。这些观念可能会渗透到校园环境中，影响学生的行为。社区环境不佳：如果学校所处的社区治安较差、人员复杂，学生在上学和放学路上可能会受到不良影响。

学校环境和组织文化校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起学校的建筑布局和空间利用可能导致一些区域难以被教师和工作人员及时关注到。例如，操场的角落、教学楼的楼梯间、厕所、储物室等地方，教师不可能时刻都在这些地方巡逻。这就为欺凌行为提供了可乘之机，欺凌者往往会选择这些隐蔽的场所实施欺凌，以避免被发现。

家庭环境与教养方式校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起家长过度宠溺孩子，会让孩子形成以自我为中心的性格。这种孩子往往只考虑自己的感受和需求，很少顾及他人。在家庭环境中，他们的任何要求都会得到满足，习惯了这种模式后，在学校里也会期望所有同学都围着自己转。一旦自己的意愿没有实现，就可能会采取欺凌行为来达到目的。

校园欺凌的影响04第四部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

对受害者学习和社交方面的影响校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起由于校园欺凌带来的身体和心理上的痛苦，受害者很难集