学校工作思路规范管理发展内涵加快学校建设步伐.pptVIP

（2010年1月11日）（二）全省职业教育形势：关于加强中职教育专业结构调整工作的指导意见*浙江省教育厅关于进一步加强中职教育专业结构调整工作的指导意见

争取在5年内基本完成阶段性专业结构调整工作，形成与区域经济和产业转型升级匹配程度高、结构合理、错位发展、特色鲜明的中等职业教育专业发展新格局。*重点发展区域经济和社会发展紧缺的专业。加快调整市场需求过剩的专业。同一设区市内已有3个以上职业学校开设的专业，原则上不再新批准设置。*各县（市、区）教育行政部门要科学确定主体专业目录。*同一县（市、区）域内的职业学校新设主体专业一般不重复设置。*严格审核新设专业。连续两年招生不足计划70%的专业，不再批准新设。*2010年起，资金重点支持列入省中职教育发展规划优先发展的专业。*将连续两年以上本专业的招生人数占学校招生人数的15%以上，“双师型”教师占本专业专业课教师总数60%以上，列入省级示范专业评选的必要条件。2010年起，凡申报省级示范专业必须是学校主体专业。职业教育和成人教育：中等职业学校招生4.6万人，职业学校校均规模达1100人，职业学校优质教育资源比例达到48%。创建国家、省、市级职业教育实训基地8个、省市级示范专业12个。完成成人双证制教育培训7000人，农村预备劳动力培训8000人。新建市级社区学校（学院、分校）50所，创建市一级社区学校10所，市二级社区学校20所。二、工作目标01(职业教育和成人教育）温州市职业教育形势：温州市教育局2010年工作要点温州市教育局2010年工作要点02三、主要工作7．扩大职业教育资源修订完善中职教育发展规划，原则上按30万人口建一所中职学校的要求，积极调整全市中职校网布局，到“十二五”末，使全市中职学校数整合为32所左右。积极推进重点职业学校建设，不断扩大我市职业教育优质资源，市本级启动中职基地建设，加快市第三职业中专建设；各县（市、区）要采取新建、迁建、扩建、置换、合并等形式，加快重点职校建设步伐，盘活教育资源，不断扩大职业学校办学规模。加大职业教育资源整合和重组力度，采取强弱联合、“公民”联合、校企联合等形式，加快推进职业教育集团化办学，尽快改变我市职校数量过多、规模偏小、办学水平不高的状况，努力形成教育规模与经济社会发展相适应的职教发展新格局。（三）温州市职业教育形势：温州市教育局2010年工作要点8．做强重点骨干专业*根据区域经济产业布局规划，统筹调控全市中职专业设置，努力实现职业教育与区域经济社会发展的良性互动。各地各校要把专业建设作为中等职业教育内涵建设的基础和核心工作来抓，详细制订专业结构调整计划，进一步做强主体专业，拓展新兴专业，改造普通专业，淘汰落后专业。加大省市级实训基地和示范专业建设力度，建设一批省市级骨干专业、实训基地，重点支持特色鲜明、为区域经济发展服务的专业。推进校企之间更深层次、更广范围的合作，引导职业学校根据企业和行业需要构建骨干专业的教育目标、内容和方式，鼓励企业参与骨干专业和实训基地建设，资源共享，倡导企业发挥自身优势举办职校，实施“企校一体”运作方式。温州市职业教育形势：温州市教育局2010年工作要点01029．强化职校内涵建设*9．强化职校内涵建设进一步改革办学模式、培养模式、评价模式，积极探索教学环境、课程设置、教材应用、教学模式、教师队伍、学校管理制度等方面的创新。积极引导职业学校向专门化方向发展，以特色求生存，提倡差异竞争。大力支持建有重点骨干专业的职业学校同国内外高职院校（特别是本地高职院校）合作办学，做好中职与自考衔接工作，为学有余力的学生继续升学创造条件，推动中高职一体化教育，构建人才成长“立交桥”。加强和改进中职学生德育工作，增强针对性、实效性、时代性和吸引力。深化教育教学改革，积极探索多元办学、多元招生新路子，采取以就业、创业、升学为导向的多种培养模式，促进学生个性特长发展，为学生终身发展奠基。进一步推进课程改革和评价制度改革，积极推进符合温州实际、具有专业特色的文化课地方实验教材的编写和试点工作，深化完善综合学分制，开展职业学校教育教学质量评估。加强师资队伍建设，进一步健全师德考评制度和全员德育制度，努力建好校长、班主任、骨干教师三支队伍。要按省定比例核定中职学校文化课教师、专业课教师、实习指导师编制，鼓励中职学校面向非师范类学校毕业生和社会技术人员公开招聘专业课教师和实习指导师，不断优化队伍结构。（三）温州市职业教育形势：温州市教育局2010年工作要点10．推进成人社区教育*深入开展成人双证制教育，研究制订有关实施成人双证制教育的政策措施，形成合力，不断提高城乡居民的文化技能水平和就业能力，提升城乡居民