《单片机原理与应用》教案----第9课-认识指令格式和寻址方式.pdf

课题认识指令格式和寻址方式

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）掌握指令的概念、指令的组成、指令的格式

（2）掌握各类的寻址方式

能力目标：

教学目标

能够使用汇编语言设计平方和计算程序

素质目标：

养成坚持不懈、刻苦钻研的职业作风，树立追求卓越、勇于拼搏的奋斗精神，培育执着专注、踏实

认真的职业素质

教学重点：单片机的指令格式、寻址方式

教学重难点

教学难点：理解各类寻址方式

教学方法问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通APP或其他学习软件，完成课

前任务

请同学模拟寄信的过程，信封上需要标明邮政编码，标明收件人的地址，信是如何一步一步到达收

课前任务

件人手里的。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】提出以下问题：

随着科技的进步，很多时候我们通过语音发送指令就可以控制某些设备，那么单片机是如何执行程

问题导入

序对应的指令的呢？

【学生】思考、举手回答

【教师】讲解单片机的指令格式和寻址方式

指令是单片机能够识别和执行的命令。由于单片机的硬件只能识别二进制数，因此最初的指令采用

二进制表示，后来指令开始采用八进制和十六进制表示，这些都称为机器语言。机器语言不易理解，不

易记忆，编辑程序时容易出错。

为了便于阅读和书写，一些厂商根据指令功能和操作对象的不同，为不同指令给出了英文缩写符号，

称为助记符。用助记符表示的指令称为汇编语言指令。下面将要学习的就是这种指令，需要注意的是，

传授新知汇编语言指令不能直接运行，它要翻译为机器语言指令后才能运行。

一、指令格式

✈【教师】讲解指令的组成、指令的格式

一条指令通常由操作码和操作数两部分组成。操作码表示本条指令所要执行的操作，操作数则表示

本条指令的操作对象，指令格式如下。1

操作码[操作数1],[操作数2],[操作数3]

操作码和操作数之间至少空一个格，操作数之间用逗号“,”隔开。操作码一般使用2～5个英文字

母的助记符表示，如JC、MOV、SUBB等。在不同的指令中，操作数的数量可以是0～3个，操作数可

以是一个数据，也可以是一个地址或寄存器符号。例如，一条典型的汇编语言指令为

MOVA,25H;将片内RAM中地址为25H单元的内容送入累加器A

其中，MOV为操作码；A和25H为操作数；分号“;”后的内容为注释，它不是指令的组成部分，

不会在汇编过程中被翻译为机器语言，其只表示本条指令的功能。

【课堂问答】

✈【教师】随机邀请学生回答以下问题

请同学们观察总结，操作码一般使用几个英文字母的助记符表示？

✈【学生】聆听、思考、回答

✈【教师】总结学生的回答