Unit 7Happy birthday! Section A( 3a~3d)说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit7Happybirthday!SectionA(3a~3d)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级英语上册Unit7Happybirthday!SectionA(3a~3d)。本节课主要围绕生日主题展开，教学内容包括：

1.3a部分：阅读理解，通过阅读关于生日庆祝活动的短文，了解不同国家的生日习俗。

2.3b部分：词汇学习，学习与生日相关的词汇，如birthdaycake、present、party等。

3.3c部分：语法学习，掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及特殊疑问词howold的用法。

4.3d部分：口语练习，通过角色扮演和小组讨论，运用所学词汇和语法进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习和使用生日主题相关的词汇和语法结构，提高学生的英语听、说、读、写能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的生日习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和比较不同文化中的生日庆祝方式，发展批判性思维和创新能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和互动交流，提高自主学习能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生日相关词汇的掌握，如birthday、cake、party等。

2.一般现在时态疑问句的构成及特殊疑问词howold的用法。

难点：

1.学生可能对一般现在时态疑问句的回答不熟悉。

2.学生可能难以理解不同文化中生日习俗的差异。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地记忆生日相关词汇，并在课堂上进行互动问答，加强记忆。

2.利用示例句型，引导学生练习构造一般现在时态疑问句，并通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用疑问句和回答。

3.以小组讨论的形式，让学生分享自己国家和文化中的生日习俗，通过交流比较，增进对文化差异的理解。

4.设计练习题和互动游戏，让学生在实践中反复练习，巩固语法知识，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线英语学习平台

-教学手段：实物展示（如生日蛋糕模型、礼物等）、图片卡片、角色扮演道具、互动问答软件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张生日派对的图片，并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhattheyarecelebrating?”

2.提出问题：教师接着提问：“Doyoulikecelebratingbirthdays?Howdoyoucelebrateyourbirthday?”

3.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的生日庆祝经历。

4.总结导入：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“TodaywewilllearnaboutbirthdaysindifferentculturesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学词汇：教师展示生日相关词汇的图片，如birthdaycake,present,party等，并用中文解释其含义，让学生跟读并模仿。

2.教学语法：教师用简单句型介绍一般现在时态疑问句的构成，如“Howoldareyou?”，并演示正确的回答方式。

3.文化意识：教师简要介绍不同国家的生日习俗，如在美国，人们通常会有生日派对，在中国，人们吃长寿面等。

4.学生互动：教师邀请学生上台演示如何用英语询问年龄并回答。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：学生分组，用所学的词汇和语法结构编写小对话，模拟生日庆祝的场景。

2.角色扮演：学生两两一组，扮演生日派对中的不同角色，如生日当事人、邀请的朋友等，进行对话练习。

3.教师反馈：教师观察学生的练习情况，及时给予指导和纠正。

四、情师生互动环节（10分钟）

1.互动讨论：教师提出问题：“Canyoutellmeoneinterestingbirthdaytraditionfromanothercountry?”，引导学生分享并讨论。

2.文化比较：教师引导学生比较不同文化中的生日习俗，并探讨其背后的意义。

3.创新活动：教师让学生用英语编写一个关于自己国家生日习俗的小故事，并分享给全班同学。