融入对分课堂的BOPPPS教学模式在中职《软件基础》课程中的应用.pdf

目录

摘要IV

AbstractVI

1.绪论8

1.1研究背景及意义8

1.1.1研究背景8

1.1.2研究意义9

1.2国内外研究现状14

1.2.1BOPPPS教学模式的国内外研究现状14

1.2.2对分课堂教学模式的国内外研究现状20

1.3研究内容、思路与方法26

1.3.1研究内容26

1.3.2研究思路27

1.3.3研究方法28

1.4论文结构29

2.BOPPPS和对分课堂教学模式的相关概念及理论基础30

2.1相关概念30

2.1.1BOPPPS教学模式30

2.1.2对分课堂教学模式32

2.2理论基础34

2.2.1认知主义学习理论34

2.2.2建构主义学习理论35

2.2.3最近发展区理论35

2.2.4学习动机理论36

3.中职《软件基础》课程分析、课堂教学现状及原因分析38

3.1中职《软件基础》课程分析38

3.1.1教材分析38

3.1.2课程目标分析39

3.1.3课程内容分析39

3.2中职《软件基础》课堂教学现状与原因分析45

3.2.1调查设计45

3.2.2学生基本情况调查与分析45

3.2.3教师教学情况调查与分析49

3.3中职《软件基础》课堂教学存在的其他问题52

4.BOPPPS+对分课堂教学模式的教学设计54

4.1BOPPPS+对分课堂教学模式的教学分析54

4.1.1可行性分析54

4.1.2教学方法分析60

4.1.3教学研究策略分析61

4.1.4教学创新分析62

4.2BOPPPS+对分课堂教学模式的教学设计66

4.2.1《视频制作——爱剪辑》教学设计67

4.2.2《图像处理工具——光影魔术手》教学设计71

4.2.3《生成二维码——草料二维码》教学设计75

4.2.4《学习办公——WPSOffice》教学设计79

5.BOPPPS+对分课堂教学模式的教学实践85

5.1“视频制作——爱剪辑”教学实践过程85

5.2“图像处理工具——光影魔术手”教学实践93

5.3“生成二维码——草料二维码”教学实践105

5.4“学习办公——WPSOffice”教学实践120

6.学生学习效果反馈120

6.1学生中期与期末的学习效果对比137

6.2学生对“融入对分课堂的BOPPPS教学模式”的反馈与分析

154

7.研究总结、反思及展望163

7.1研究总结163

7.1.1研究结论163

7.1.2研究成果164

7.2研究存在的问题与反思165

7.3研究展望166

参考文献167

附录174

致谢185

攻读硕士学位期间主要研究成果186

贵州师范大学学位论文原创性声明187

贵州师范大学学位论文使用授权书187

摘要

职业技术教育作为我国教育体系的重要组成部分，不仅可以为国

家的发展培养大量技术型、创新型人才，也是进行教育分流、人才强

国的另一条阳光大道。国家颁布的一系列政策和措施，也都为职业技

术教育指明了前进的道路和发展的方向，为当代职业技术教育的研究

奠定了基础和保障，但是不可否认的是，现阶段职业技术教