二年级语文下册 课文6 20 蜘蛛开店第1课时说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文620蜘蛛开店第1课时说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

二年级语文下册课文6《蜘蛛开店》第1课时，本课以童话故事的形式，通过蜘蛛开店的过程，引导学生学习生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。课文内容贴近学生生活，富有想象力，有助于激发学生的求知欲。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过学习生字词和朗读课文，增强语言表达能力；2）培养学生的人文素养，引导学生感受童话的趣味性和想象力，激发对文学作品的兴趣；3）锻炼学生的思维品质，通过分析蜘蛛开店的过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，特别是蜘蛛开店的过程和结局，帮助学生构建故事脉络。

②学习并运用本课生字词，包括“网”、“结”、“织”、“扇子”、“围巾”等，提高学生的识字能力和词汇量。

③培养学生的朗读能力，通过正确、流利、有感情的朗读，体会童话的趣味性和蜘蛛的心理变化。

2.教学难点，

①分析蜘蛛开店失败的原因，引导学生思考故事中的逻辑关系，培养逻辑思维能力。

②通过角色扮演活动，让学生深入理解蜘蛛和其他角色的心理活动，提升学生的情感体验和表达能力。

③结合生活实际，让学生联系自己的生活经验，体会童话故事中的道理，培养学生的生活认知能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解课文内容，如蜘蛛开店的过程和童话故事的寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对故事情节和角色的理解，培养合作和表达能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生通过角色扮演，体验蜘蛛开店的过程，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文图片和动画，激发学生的视觉兴趣，辅助学生理解故事内容。

2.互动软件：运用教学软件进行识字游戏和词汇练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用蜘蛛、网等实物教具，帮助学生直观地理解课文中的场景和动作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《蜘蛛开店》的情节和人物心理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蜘蛛开店为什么会失败？”、“如果你是蜘蛛，你会如何改进开店策略？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文中的生字词和故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与蜘蛛相关的动画或故事视频，引出《蜘蛛开店》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和故事情节，如“网”、“结”、“织”等生字词的含义，以及蜘蛛开店的过程。

组织课堂活动：设计“我是蜘蛛”的角色扮演活动，让学生体验蜘蛛开店的心理变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“蜘蛛为什么要开店？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验蜘蛛开店的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解和体验课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和故事情节。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置书写生字词、创作续写故事等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如蜘蛛的资料、童话故事书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作