分数加减混合运算 解决问题 .ppt

分数加减混合运算解决问题

1.谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗?

2.介绍牛奶的营养价值。

3.揭示课题。

（乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。）

一、创设情境，引入新课

1.出示例3。

一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？

（一）阅读与理解

二、合作交流，探究新知

2.你知道了哪些信息？

2.学生组内操作，教师巡视指导。

（搜集学生资源，为下一环节的集体研讨做准备。）

（二）分析与解答

二、合作交流，探究新知

3.组织研讨。

二、合作交流，探究新知

（二）分析与解答

二、合作交流，探究新知

（二）分析与解答

大家有疑问的，可以询问和交流

可以互相讨论下，但要小声点

（预设：每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半，第一次喝的是整杯纯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一半。）

（预设：分数的意义、分数加减法、画图法等知识。）

二、合作交流，探究新知

（三）回顾与反思

1.我们利用画图法得出的结论到底对不对呢？可以怎样检验?

2.解决这道题的关键是什么？

3.关键步骤利用了什么知识？