Unit 1 Making friends Lets learn Listen and chant第5课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1MakingfriendsLetslearnListenandchant第5课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

本课为人教PEP版三年级上册英语第5课时，主题为“Makingfriends”。教材通过Letslearn和Listenandchant两个环节，让学生学习有关朋友、爱好和性格的词汇，并通过歌曲的形式复习巩固所学知识。教学内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。通过本课的学习，学生能够运用新学的词汇描述朋友的特点和爱好，增强跨文化交流的意识。同时，通过歌曲和游戏活动，提升学生的听力和口语表达能力，培养良好的学习习惯和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：本课的核心词汇包括“friend”、“hobby”、“character”等，学生需要能够正确发音、拼写并运用这些词汇描述朋友的特点和爱好。

-重点句型：“Whatsyourhobby?”和“Whatsyourcharacterlike?”，学生需要能够理解并模仿使用这些句型进行简单的交流。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生在实际交流中如何准确使用新学的词汇，特别是在不同语境下的灵活运用。

-语音语调的掌握：对于三年级学生来说，正确发音和语调的掌握是一个难点，尤其是对于一些发音复杂的单词。

-词汇的拓展：如何引导学生将新学的词汇与已有知识相结合，进行词汇的拓展和应用。

-交际策略：如何在真实的交际情境中运用所学知识进行有效的对话，这需要学生在课堂练习中逐步掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等活动，激发学生的参与度和学习兴趣。

2.游戏化教学：设计英语角、角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。

3.情景教学法：创设真实的交际情境，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

2.音频资源应用：播放英语歌曲和录音，帮助学生练习发音和听力。

3.教学软件互动：使用教学软件进行词汇练习和听力训练，提高教学效率。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师和学生一起唱一首关于朋友的英文歌曲，如《MakeNewFriends》，以激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问学生：“Doyouhavefriends?Canyoutellmeaboutyourfriends?”（你们有朋友吗？你能告诉我关于你的朋友的事情吗？）引导学生回忆自己的朋友，为接下来的学习做铺垫。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示图片，如“abasketballplayer”和“asinger”，引导学生猜测这些人的爱好和性格。

2.老师板书新词汇：“friend”、“hobby”和“character”，并讲解其意思。

3.学生跟读新词汇，老师纠正发音。

三、词汇练习（15分钟）

1.老师出示一组词汇卡片，如“football”、“music”和“quiet”，让学生根据图片和卡片上的信息，找出正确的搭配。

2.学生分组进行词汇接龙游戏，每组选出一个代表，依次说出一个含有新词汇的句子。

3.老师挑选一些学生进行对话练习，如：“Whatsyourhobby?”和“Whatsyourcharacterlike?”，引导学生运用新词汇进行交流。

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示句子：“Myfriendlikesplayingbasketball.”，引导学生根据模板仿写句子。

2.学生进行角色扮演，模拟对话场景，如：“A:Whatsyourhobby?B:Ilikeplayingfootball.”（A:你的爱好是什么？B:我喜欢踢足球。）

3.老师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，描述自己或他人的朋友。

五、听歌学唱（10分钟）

1.老师播放英文歌曲《MakeNewFriends》，让学生边听边跟唱。

2.学生分组练习歌曲，老师巡回指导，纠正发音和节奏。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：让学生用本节课所学知识，描述自己或他人的朋友，下节课分享。

七、教学反思

1.课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了教学目标。

2.教学过程中，注重培养学生的口语表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.课后，需关注学