八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.1 关爱社会说课稿 粤教版.docx

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会说课稿粤教版

主备人

备课成员

教材分析

八年级道德与法治上册第四单元“让人生有意义”中的“4.1关爱社会”，旨在引导学生认识到关爱社会的重要性，激发学生关爱社会的热情。本课内容与课本紧密关联，符合教学实际，通过案例分析和实践活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

培养学生具有法治意识，理解个人与社会的关系，树立关爱社会的责任感。提升道德修养，学会换位思考，增强同理心。通过实践活动，锻炼学生的社会实践能力，培养其积极参与社会公益活动的热情，形成积极向上的生活态度。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们好奇心强，对社会现象有一定的关注，但对社会问题的认识较为表面。在知识层面，学生对社会公益、社会责任等概念有一定了解，但缺乏深入理解和实践机会。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过具体案例和实践活动来培养。在素质方面，部分学生可能存在自私自利、缺乏社会责任感的现象。行为习惯上，学生可能存在参与社会活动的积极性不高，缺乏主动关爱社会、服务社会的意识。这些学情特点对课程学习产生了一定影响，需要在教学中注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，通过互动和实践活动，提升他们的社会责任感和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱社会的公益广告、社会服务活动的照片等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影设备用于展示多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列关于社会公益活动的图片，提问学生：“你们认为参与社会公益活动有什么意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于个人责任和集体责任的内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解关爱社会的概念，包括个人在社会中的角色和责任，以及如何通过实际行动关爱社会。

-举例说明：通过讲述身边或历史上的关爱社会的事例，如志愿者服务、环保行动等，帮助学生理解关爱社会的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己参与过的或听说过的关爱社会的经历，鼓励他们从不同角度思考如何在社会中发挥作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在社区中开展的一次公益活动，如清洁环境、帮助老人等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.活动总结（约10分钟）

-学生分享：各小组分享活动过程中的感受和体会，教师引导学生总结关爱社会的关键点。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调关爱社会的重要性。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生思考：让学生思考自己如何在学校、家庭和社区中践行关爱社会的行为。

-教师引导：教师引导学生将关爱社会的理念融入到日常生活中，提出具体的实践建议。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调关爱社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行关爱社会的行为，培养良好的社会责任感。

7.作业布置（约5分钟）

-设计一份关爱社会的行动计划，包括具体行动、时间安排和预期效果。

-要求学生在下节课分享自己的行动计划，并互相交流和学习。

8.教学反思

-教师在课后反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《志愿服务手册》：介绍志愿服务的基本知识、服务流程、志愿者权益等，帮助学生了解志愿服务的各个方面。

-《环保知识普及》：包含环保法律法规、环保技术、环保生活方式等内容，引导学生关注环境保护。

-《社会公益活动案例集》：收集国内外优秀的公益活动案例，展示不同领域的社会公益活动，激发学生的参与热情。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，将所学知识应用于实践。

-建议学生关注环保组织发布的活动信息，积极参与环保行动，如植树造林、节能减排等。

-引导学生关注社会热点问题，如贫困地区、弱势群体等，了解他们的生活状况，思考如何帮助他们。

-建议学生阅读相关书籍和文章，如《慈善的力量》、《社会公益案例解析》等，拓宽视野，丰富知识。

-组织学生开展小组讨论，针对社会问题提出解决方案，培养学生的创新思维和团队协作能力。

-鼓励学生参与社区公益活动策划和实施，提升组织协调能力和领导力。

-建议学生关注国内外公益活动发展趋势