第一课《猜花》课件 花城版音乐二年级下册.pptxVIP

第1单元我们喜爱的歌曲

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解通过学习歌曲，感受地方民歌的风格特点，领略“对唱”这一演唱形式的魅力，激发学生对生活和大自然的热爱。(一)审美感知通过听唱法、模唱法等方法，学生能够自然、有表情地跟唱或演唱歌曲，同时能够运用身体语言来表现歌曲中的情感。(二)艺术表现学生能够正确识唱《猜花》歌曲的歌词及旋律，掌握后十六分节奏，并了解海南民歌的问答演唱形式。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入请同学们跟着老师一块打节奏“什么花儿空中开，花儿红的像火焰？”，学生用相同的节奏来回答谜底：“木棉花儿空中开，花儿红的像火焰。

你们喜欢猜谜语吗？?

今天我们学习一首猜谜歌曲《猜花》

新知讲解聆听乐曲感受歌曲的情绪是怎样的？

歌曲的情绪是风趣、幽默地。歌曲中唱到了什么花？

歌曲中唱到了梅花、木棉花。歌曲的速度是怎样的？

歌曲的速度是稍快。下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏

下面朗诵歌词

这是一首来自海南的民歌，以一问一答、一领众和的形式演唱，表现了儿童天真活泼的性格，也充满了对生活和大自然的热爱。下面我们分句学唱

《猜花》全曲节奏单一，主要为X、XX组成，旋律活泼、明快，由C、D、E、G、A五个音构成，为五声宫调式，曲式为aabc一段体的结构，共有四段歌词。它采用了中国海南歌舞曲“调声”的形式，以一问一答、一领众和的方式演唱，表现了儿童天真活泼的性格，也充满了对生活和大自然的热爱。下面我们演唱第一个乐句简谱

下面我们演唱第二个乐句简谱

这个乐句你们熟悉吗？

第二乐句是第一乐句的完全重复，请再次演唱

下面我们演唱第三个乐句简谱

下面我们演唱第四个乐句简谱

下面我们分角色演唱，老师唱领唱部分，同学们唱合唱部分

两名同学或两组同学作问答式的对唱。其余同学任选敲击乐器和节奏型为他们伴奏。

课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。

课堂拓展下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

课堂达标1.歌曲《猜花》是一首????????（地区）歌曲。2.歌曲《猜花》的速度是????????。答案：1.海南2.稍快

课堂总结《猜花》1=F???稍快、风趣地?

感谢您的观看