1-5以内分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

1-5以内分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1-5以内分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

设计意图

本节课以“1-5以内分与合”为主题，旨在通过游戏、操作等活动，帮助学生建立对数的概念，理解数的分合关系，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。通过联系生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过操作活动，学生能够直观地感知数的分合关系，培养数学抽象能力；通过解决实际问题，提升逻辑推理和数学建模能力；通过动手操作，发展直观想象和数学运算能力；通过数据分析，提高数据分析意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握1-5以内数的分与合关系，能够正确表示和解释数的分合；

②通过实际操作和游戏活动，让学生在具体的情境中感受和体验数的分合，形成对数概念的初步理解。

2.教学难点，

①帮助学生建立数的分合概念，理解分合之间的相互关系，克服对数概念的理解障碍；

②引导学生从具体操作中抽象出数的分合规律，发展学生的数学抽象能力；

③培养学生在实际操作中灵活运用数的分合知识，解决简单的问题，提高学生的应用意识和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版一年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、分合关系的示意图等，以及与数学游戏相关的视频资料。

3.实验器材：准备用于操作和探索的分合教具，如拼图、积木等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的空间进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师与学生互动：同学们，你们知道我们生活中有哪些东西是可以分的？比如，一块蛋糕可以怎么分呢？学生回答后，老师总结：原来，在我们的生活中，很多东西都可以分成几份。

2.提出问题：那么，我们今天就来学习一下，如何用数学的方法来表示和解释数的分与合。

二、新课讲授

1.教学环节一：认识分与合

a.老师展示一张数字卡片，如“3”，引导学生观察，并提问：“这个数字可以怎么分？”

b.学生回答后，老师总结：“3可以分成1和2，也可以分成2和1。”

c.老师再展示一张数字卡片，如“4”，引导学生用同样的方法进行分合练习。

2.教学环节二：操作探索

a.老师分发拼图教具，引导学生用拼图进行分合操作。

b.学生操作过程中，老师巡视指导，纠正错误，鼓励学生尝试不同的分合方法。

c.学生分享自己的分合方法，老师总结并强调：“分合的方法有很多种，我们可以根据实际情况选择合适的分法。”

3.教学环节三：游戏活动

a.老师组织学生进行“分合接力”游戏，每组学生依次完成分合任务，最快完成的组获胜。

b.游戏过程中，老师注意观察学生的表现，适时给予表扬和鼓励。

c.游戏结束后，老师引导学生总结游戏中的分合规律。

4.教学环节四：实际问题解决

a.老师提出一个实际问题，如：“家里有5个苹果，爸爸吃了1个，妈妈吃了2个，还剩几个苹果？”

b.学生独立思考并回答问题，老师点评并纠正错误。

c.老师总结：“解决实际问题需要我们运用所学的分合知识，灵活运用数学方法。”

三、巩固练习

1.老师分发练习题，引导学生独立完成。

2.学生完成练习后，老师收集并批改，对学生的练习情况进行反馈。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调数的分合关系。

2.老师总结：“通过今天的学习，我们知道了数的分合关系，并学会了如何用数学的方法来表示和解释。希望大家在生活中多观察、多思考，运用所学的知识解决实际问题。”

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.观察家中物品，用数学的方法表示其分合关系；

b.与家人分享今天所学内容，共同探讨数的分合规律。

六、教学反思

1.本节课通过游戏、操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数的分合关系，取得了较好的教学效果。

2.在教学过程中，注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养，提高学生的应用意识和解决问题的能力。

3.课后作业的设计贴近生活，有助于学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的组成：通过拓展学习，学生可以进一步了解数的组成，如2可以由1+1组成，3可以由1+1+1组成，以此类推，帮助学生理解数的分合关系。

-分数概念