六年级语文上册 第二单元 口语交际：演讲说课稿 新人教版.docx

六年级语文上册第二单元口语交际：演讲说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级语文上册第二单元口语交际：演讲。内容涉及演讲的技巧、演讲稿的撰写以及演讲者的心理素质培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习到的口语表达、写作等知识密切相关。学生在小学阶段已经掌握了基本的口语表达技巧和写作方法，本节课将在此基础上进一步培养学生的演讲能力和自信心。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，提升口语表达清晰、流畅、有逻辑的水平。

2.增强学生的文学素养，通过演讲稿的撰写，提高文学鉴赏和审美能力。

3.培养学生的自信心和公共表达能力，使学生能够在众人面前自信、流畅地进行演讲。

4.培养学生的团队合作意识，通过演讲的准备和排练，学会与他人协作和分享。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的口语表达能力和写作基础，能够进行简单的演讲和写作。他们在小学阶段的学习中，已经接触过演讲的基本形式和技巧，对演讲稿的结构和内容有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对口语交际和演讲这一主题表现出较高的兴趣，他们渴望在同学面前展示自己，增强自信心。学生的能力差异较大，部分学生表达能力强，善于组织语言，而部分学生可能较为内向，表达不够自信。学习风格上，有的学生喜欢通过实践来学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在准备演讲稿时可能面临选题困难、组织材料不顺畅等问题。在演讲过程中，可能存在紧张、忘词、语速过快或过慢等挑战。此外，如何把握演讲的节奏、情感表达和与听众的互动也是学生需要克服的难题。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑、讲台、黑板或白板。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：演讲技巧视频、优秀演讲稿范本、在线演讲训练软件。

4.教学手段：实物教具（如道具、图片）、演讲稿模板、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过演讲比赛或者公开演讲的经历？请分享一下你们的感受。”

展示一些关于演讲的视频片段，如著名演讲家的演讲，让学生初步感受演讲的魅力或特点。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，如演讲是一种重要的沟通方式，能够锻炼口才、表达思想和感染他人，为接下来的学习打下基础。

2.演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要组成元素或结构，如开场、主体、结尾等。

详细介绍演讲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如演讲稿的结构、演讲技巧等。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演讲技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论，如“如何准备一次成功的演讲”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的演讲能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于演讲的短文或报告，内容可以是个人演讲经历、对演讲技巧的理解或对某次演讲的评价。

要求学生在作业中体现本节课所学的演讲技巧和知识，如演讲稿的结构、表达方式等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交作业的截止日期。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演讲的艺术》：这本书详细介绍了演讲的基本技巧和策略，包括如何准备演讲、如何开