（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“家的意味”这一主题，旨在引导学生深入理解家庭的意义，感受家庭的温暖和亲情的力量。通过创设情境、小组讨论、案例分析等多种教学方式，让学生在活动中体验家的温馨，增强对家庭、对亲情的认识和珍视。同时，结合教材内容，培养学生的家庭观念，树立正确的家庭价值观。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生社会主义核心价值观，提升学生的法治意识、道德修养和家国情怀。通过学习，学生能够理解家庭的含义，树立家庭责任感和亲情的珍贵，增强人际交往能力，培养良好的人际关系，同时，激发学生对家庭的热爱，促进家庭和谐，为实现个人与社会的和谐发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的社会生活经验和初步的家庭观念，了解家庭成员的基本角色和关系，但对其深层含义和情感价值认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活有较强的兴趣，愿意分享自己的家庭故事。他们的学习能力主要体现在对生活经验的总结和感悟上。学习风格上，学生既有喜欢合作学习，通过小组讨论交流心得的，也有偏好独立思考，通过个人反思来理解家庭意义的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭情感价值方面可能存在困难，如难以将抽象的情感概念与具体的生活实例联系起来。此外，由于年龄和经验限制，他们在分析家庭关系中的权利义务时可能会出现偏差，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教学录音笔。

2.课程平台：班级学习交流平台、网络资源库。

3.信息化资源：与家庭相关的故事视频、图片资料、音频材料。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、家庭问卷调查。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以亲切的语调引入话题，激发学生学习兴趣。

“同学们，今天我们要一起探索一个特殊的地方——家。家，对每个人来说都有不同的意义，它是一个情感的港湾，一个成长的摇篮。那么，家对你来说意味着什么呢？请同学们分享你们的想法。”

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己对家的理解和感受。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生思考家的含义，揭示课文主旨。

“家，不仅仅是一个物理空间，它更是一种情感、一种责任、一种承诺。接下来，我们一起走进课文，去发现家的真正含义。”

2.学生角色：认真聆听，思考家的多重含义。

3.情境模拟

-老师角色：创设情境，让学生体验家的温暖。

“假设我们现在身处一个陌生的城市，突然遇到了困难，这时，一个陌生人伸出了援手。这个陌生人对你来说，是不是就像家一样温暖呢？”

-学生角色：参与情境模拟，感受陌生人的帮助带来的温暖。

4.小组讨论

-老师角色：提出问题，引导学生深入探讨。

“家，对我们来说意味着什么？请同学们以小组为单位，讨论以下问题：家对我们的成长有什么影响？我们在家里扮演着怎样的角色？”

-学生角色：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

5.案例分析

-老师角色：展示家庭案例，让学生分析家庭关系。

“下面，我们来看一个家庭案例。请同学们分析这个案例，看看家庭关系对家庭成员的影响。”

-学生角色：认真分析案例，总结家庭关系的重要性。

6.角色扮演

-老师角色：设计角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的情感。

“请同学们分成小组，扮演家庭成员，通过角色扮演，体验家庭成员之间的情感。”

-学生角色：积极参与角色扮演，感受家庭成员之间的关爱。

7.家庭问卷调查

-老师角色：发放家庭问卷调查，让学生了解家庭成员之间的相互关系。

“请同学们完成这份家庭问卷调查，了解家庭成员之间的相互关系。”

-学生角色：认真填写问卷，了解家庭关系。

8.总结与反思

-老师角色：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的家庭观念。

“今天，我们学习了家的含义，了解了家庭关系的重要性。请同学们思考：你对自己的家庭有什么新的认识？你将如何为家庭贡献自己的力量？”

-学生角色：认真总结，反思自己的家庭观念。

三、课堂小结

1.老师角色：对本节课的学习内容进行总结，强调家的意义。

“家，是一个充满爱的港湾，是我们成长的摇篮。通过今天的学习，我们明白了家的含义，感受到了家庭关系的重要性。希望同学们珍惜家庭，为家庭贡献自己的力量。”

2.学生角色：认真聆听，对家的意义有更深刻的认识。

四、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

“请同学们完成以下作业：1.写一篇关于家的作文；2.与家人一起分享本节课的学习心得。”

2.学生角色：认真