第二单元化学反应速率与化学平衡（大单元说课稿）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

第二单元化学反应速率与化学平衡（大单元说课稿）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容为人教版2019选择性必修1《第二单元化学反应速率与化学平衡》。主要包括：化学反应速率的基本概念、表示方法及影响因素；化学平衡状态、平衡常数及其计算方法；勒夏特列原理及其应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究能力、科学思维能力和科学态度与责任。通过实验探究化学反应速率，学生将提升观察、实验操作和数据分析能力；通过化学平衡的学习，学生将锻炼逻辑推理和批判性思维能力；同时，通过实际问题解决，学生将培养对化学科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经掌握了化学基本概念、物质结构与性质、化学平衡初步知识等基础化学知识。他们具备了一定的化学实验操作技能和简单的数据分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对化学反应速率与化学平衡这一主题表现出较高的学习兴趣，尤其对实验现象和平衡移动等富有挑战性的内容感兴趣。学生的学习能力普遍较好，能够通过自主学习掌握新知识。在学习风格上，部分学生倾向于通过实验观察来学习，而另一些学生则更喜欢理论分析和模型构建。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解化学反应速率的影响因素时可能难以区分内在因素和外在条件；在掌握化学平衡移动的原理时，可能会混淆勒夏特列原理的应用。此外，对于复杂平衡反应的计算和平衡常数的理解可能存在困难。实验操作中，学生对数据处理和误差分析可能不够熟练，需要通过实践和指导来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版2019选择性必修1《第二单元化学反应速率与化学平衡》教材。

2.辅助材料：准备与化学反应速率和化学平衡相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以辅助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备滴定管、试管、烧杯、移液管等实验器材，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，以便学生进行分组实验和讨论交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习化学反应速率的基本概念和常见影响因素。

-设计预习问题：围绕“化学反应速率的影响因素”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“温度、浓度、催化剂等因素如何影响化学反应速率？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过查看在线提交的预习成果或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应速率的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学反应速率的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实验视频展示不同条件下的反应速率差异，引出“化学反应速率与化学平衡”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学平衡常数K的概念及其计算方法，结合实例帮助学生理解。

例如，通过计算反应前后各物质浓度的变化，解释平衡常数的含义。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何通过改变条件来影响化学平衡”，让学生在实践中掌握平衡移动原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么温度升高会使某些反应速率加快？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和假设。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学平衡常数和平衡移动原理。

-实践活动法：设计小组讨论和实验模拟，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学平衡常数和平衡移动原理，掌握化学平衡的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根