麻雀（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

麻雀（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文四年级上册《麻雀》为教学内容，以培养学生阅读理解能力和审美情趣为目标。通过引导学生品味课文中的优美词句，体会作者对麻雀的喜爱之情，激发学生对大自然生物的关爱之情。教学过程中注重学生自主学习、合作探究，以朗读、讨论、总结等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生感受和欣赏自然之美，提升审美情趣。

2.培养学生理解文学作品中的情感表达，增强情感共鸣。

3.培养学生运用语言文字表达对自然生物的关爱之情，提高语言运用能力。

4.增强学生合作探究意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生朗读、默读和讨论，帮助学生把握麻雀的外形特征、生活习性以及作者对麻雀的喜爱之情。

-重点二：品味语言。引导学生关注课文中描写麻雀的生动词句，如“毛茸茸的”、“羽毛闪着蓝光”等，体会作者用词的准确性和生动性。

-重点三：体会情感。引导学生体会作者在课文中对麻雀的关爱之情，理解人与自然和谐共生的理念。

2.教学难点

-难点一：理解作者情感。由于四年级学生对情感的理解尚浅，需要教师引导学生通过具体的语言描述和情境创设，帮助学生理解作者的情感。

-难点二：体会自然之美。四年级学生对自然美的感受能力有限，需要教师通过图片、视频等辅助手段，引导学生感受麻雀的自然美。

-难点三：语言表达迁移。在引导学生运用语言表达对麻雀的喜爱之情时，要关注学生是否能将课文中的表达方式迁移到自己的写作中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《麻雀》课文教材。

2.辅助材料：准备麻雀的图片、视频等多媒体资源，以及相关的自然生态图片，用于帮助学生直观感受麻雀的特征和自然之美。

3.教学工具：准备朗读卡片、绘图工具等，以辅助学生进行朗读练习和创作。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组活动和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“阅读《麻雀》课文，关注麻雀的描写和作者的情感表达，思考‘麻雀’在课文中的象征意义。”

设计预习问题：“麻雀有哪些特点？作者对麻雀的态度是怎样的？你能在生活中找到类似的‘麻雀’吗？”

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保所有学生参与。

学生活动：自主阅读课文，制作关于麻雀的特点和象征意义的笔记。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：提前了解课文内容，培养学生自主思考和探究的能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，播放麻雀的视频，引发学生兴趣。

讲解知识点：讲解麻雀的外形特征和生活习性，引导学生关注课文中的比喻和拟人手法。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习成果，并设计角色扮演，让学生模拟麻雀的生活场景。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么作者对麻雀如此喜爱？”进行解答。

学生活动：积极参与讨论，通过角色扮演体验麻雀的生活。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文，掌握麻雀的特征和象征意义。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生以“麻雀的故事”为主题，写一篇短文。

提供拓展资源：推荐相关的自然纪录片和文学作品，供学生课后阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈。

学生活动：完成作业，阅读推荐资源，进行自我反思。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识面，培养写作能力和自我反思能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《鸟的观察》：介绍各种鸟类的生活习性和特征，适合学生了解更多关于鸟类的知识。

-《自然观察日记》：指导学生如何观察自然，记录观察到的现象，培养学生对自然的关注和热爱。

-《动物的故事》：收集各种动物的故事，激发学生对动物的兴趣，同时培养他们的同情心和保护意识。

-《中国鸟类》：介绍中国特有的鸟类，引导学生了解国家生物多样性的重要性。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在家中或公园观察麻雀或其他鸟类，记录它们的行为和习性，制作观察日记。

-故事创作：让学生根据麻雀的故事或自己的生活经历，创作一篇短文，提高他们的文学素养和创造力。

-角色扮演：组织学生进行麻雀生活的角色扮演活动，加深他们对课文内容的理解，培养他们的表现力和团队合作能力。

-科普讲座：邀请鸟类学家或生态保护专家来校进行讲座，让学生了解鸟类的保护现状和生态平衡的重要性。

-实地考察：组织学生参观野生动物园或自然