走进美丽乡村 第2课时（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

走进美丽乡村第2课时（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

走进美丽乡村第2课时（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

设计意图

本课时内容为“走进美丽乡村第2课时”，旨在让学生通过观察、比较、操作等活动，感受生活中数学的乐趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。通过学习，使学生能够理解并掌握生活中常见的图形和数量关系，培养学生的空间观念和数学思维能力。

核心素养目标分析

1.培养学生的数学意识，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

2.培养学生的空间观念，通过观察、操作等活动，提高学生对生活中常见图形的识别能力。

3.培养学生的动手操作能力和合作意识，通过小组合作完成探究任务，提高学生的沟通与协作能力。

4.培养学生的数据分析观念，通过分析生活中的数量关系，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对图形和数量的认识还处于初步阶段，他们可能已经接触过基本的几何图形（如圆形、正方形、长方形等）以及简单的数量概念（如1到10的数字）。然而，对于图形的属性、数量的比较以及空间关系的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动形式的课程内容较为感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学手段来维持兴趣。学生的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，他们倾向于通过动手实践来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好于视觉和动手操作相结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到以下困难：理解图形的属性，如圆形的滚动特性；比较数量的多少，特别是当数量超过10时；以及将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。此外，学生的注意力分散和合作学习中的沟通问题也可能成为学习挑战。

教学方法与策略

1.采用直观演示与操作相结合的教学方法，通过实物展示和互动操作，帮助学生直观理解图形和数量的概念。

2.设计“图形寻宝”游戏，让学生在游戏中识别不同的几何图形，并通过实际操作练习数量比较。

3.利用多媒体教学资源，如动画、图片和视频，展示乡村景点的美丽画面，激发学生学习兴趣，同时辅助讲解图形和数量关系。

4.引导学生参与小组讨论，通过合作完成“设计美丽乡村”项目，提高学生的合作能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《走进美丽乡村》的预习资料，包括乡村风光图片、相关视频以及简单的问题，如“你见过哪些美丽的乡村？”和“乡村中有哪些常见的几何图形？”

设计预习问题：围绕“乡村中的几何图形”设计问题，如“你能找出乡村图片中的圆形吗？”和“乡村建筑中常见的形状有哪些？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解乡村风光和几何图形。

思考预习问题：学生思考并提出自己的观察和疑问，如“为什么农村的房子大多是方形？”

提交预习成果：学生将观察到的几何图形和思考记录下来，通过微信提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段乡村风光视频导入，提问：“你们喜欢这样的乡村吗？为什么？”

讲解知识点：讲解乡村中常见的几何图形，如房屋、桥梁、篱笆等，并解释它们的基本特征。

组织课堂活动：开展“乡村建筑大比拼”活动，让学生分组讨论并画出他们心目中的乡村建筑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的几何图形特征。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和绘画活动，动手操作加深对几何图形的理解。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，如“为什么桥是拱形的？”并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：课后布置作业，让学生观察自己家乡或社区的景观，找出其中的几何图形，并描述它们的特点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步了解乡村建设和几何图形的运用。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成观察和描述任务。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行拓展学习，丰富对乡村建设和几何图形的认识。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《中国美丽乡村建设案例集》：这本书收录了全国各地美丽乡村建设的典型案例，包括乡村规划、环境整治、产业发展等方面的内容。通过阅读这本书，学生可以了解到美丽乡村建设的实际成果和经验。

2.《走进乡村，发现美》：这是一本图文并茂的书籍，介