2025年教师资格证-(高中)生物-章节练习题-第二章-教学知识-第三节-教学策略.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教师资格证-（高中）生物-章节练习题-第二章教学知识-第三节教学策略

[单选题]1.教育科学研究方法具有一定的规范（江南博哥）性，在研究某一课

题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础

的研究方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.行动研究法

D.实验法

参考答案：A

参考解析：四个选项均为常见的教育研究方法，其中最为基础的研究方法为观

察法，适用于基础教育的研究，既可以单独运用，也可以配合其他研究方法运

用。调查法是研究者通过有目的、有计划和有系统地对已有教育事实的现实状

况和历史状况进行收集、整理和分析，从而了解教育现状，发现教育现象之间

的联系，认识并探索教育发展规律的方法。行动研究法是教育实践者根据自

然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践.自行解决此时此地教育实际

问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。实验法是依据

一定的教育理论假说，在教学实践中进行的。运用必要的控制方法，变革研究

对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。综上所述，本题应选择A。

[单选题]2.在教学过程中.教师运用强化技能的类型不包括()。

A.演示强化

B.语言强化

C.动作强化

D.活动强化

参考答案：A

参考解析：强化技能的类型包括语言、标志、动作、活动、变换方式进行强

化。

[单选题]3.从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是

()。

A.科学性和学科性

B.针对性和生动性

C.多样性和强化性

D.简明性和启发性

参考答案：C

参考解析：运用教学语言需遵循的原则是科学性和学科性、针对性和教育性、

简明性和启发性。

[单选题]4.“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”

此类提问属于哪一种提问类型?()

A.理解型

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

B.分析型

C.评价型

D.综合型

参考答案：C

参考解析：理解类型的提问包括一般理解、深入理解和对比理解，都是要求学

生用自己的话来进行回答。分析类型的提问是要求学生识别条件和原因，或者

找出条件之间、原因与结果之间的关系。综合型提问是指教师为培养学生综合

性思维能力所做的提问，学生需要利用掌握的知识进行分析综合推理想像，得

出结论或看法。评价型提问是指教师为培养学生判断能力所做的提问。鼓励学

生通过对认知结构中各类模式的分析、对照和比较进行判断、解释判断的理

由。根据题意，本题选C。

[单选题]5.教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学

生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于()。

A.直观导入

B.设疑导入

C.经验导入

D.事例导入

参考答案：A

参考解析：本题考查对直观导入方法的辨别。播放视频、引发思考属于直观导

入。

[单选题]6.在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的

研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是()。

A.学习目标的全面性和多元性

B.学习内容的独立性和封闭性

C.学习过程的主动性和探究性

D.学习形式的多样性和自主性

参考答案：B

参考解析：研究性学习的主要特点有：学习目标的全面性和多元性，学习内容

的综合性和开放性，学习过程的主动性和探究性，学习形式的多样性和自主

性，学习主体的全员性和互动性。B选项中的说法错误，故本题选B。

[单选题]7.教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小

结，这种结束方式属于()。

A.系统归纳

B.比较异同

C.领悟主题

D.巩固练习

参考答案：A

参考解析：本题考查的是结束技能的类型。系统归纳是在教师指导下，让学生

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

动脑动手，总结知识的规律、结构和主线，及时强化重点、明确关键的方式。

小结时，可采用“纲要信号”、概念图或列表对比等方式。