Unit 5 Fun at the zoo Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5FunatthezooLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：人教大同版三年级上册英语Unit5FunatthezooLesson2

本节课主要围绕动物园的主题展开，通过学习动物园的场景描述和动物名称，让学生能够听懂、会说和运用相关的英语词汇和句型。具体内容包括：动物园的场景描述（zoo,animals,enclosure,etc.），动物的名称（lion,tiger,panda,etc.），以及如何询问和回答动物在哪里的问题（Whereis...?Itsinthe...）。通过这些内容的教授，旨在提高学生的英语听力和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和学习能力。学生将通过真实情境的英语交流，提升听、说、读、写四项基本技能，特别是听说能力。同时，通过学习动物园文化，增强跨文化意识，了解不同文化的相似之处。此外，通过参与课堂活动和小组合作，学生将培养自主学习的能力和合作学习的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物园场景词汇的掌握，如：zoo,animals,enclosure等。

2.动物名称的识别和正确发音。

难点：

1.学生对动物名称的准确发音和词汇记忆。

2.在真实情境中运用句型Whereis...?Itsinthe...进行提问和回答。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示动物和动物园场景，帮助学生直观理解词汇含义。

2.采用卡片游戏、角色扮演等活动，让学生在互动中练习动物名称的发音和词汇应用。

3.设计层层递进的练习，从单句到对话，逐步提高学生的语言运用能力。

4.针对难点词汇，通过反复听读、跟读和模仿，帮助学生加强记忆和发音。

5.在课堂上给予足够的实践机会，鼓励学生大胆开口，教师及时给予反馈和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、动物图片和视频素材

-课程平台：人教大同版三年级英语教材配套电子资源库

-信息化资源：动物园相关主题的英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（动物模型、动物园场景卡片）、教学挂图、互动白板、电子书包等

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生说出自己最喜欢的动物，并简要描述一下。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的动物词汇，如：cat,dog,bird等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师呈现动物园的场景描述，如：zoo,animals,enclosure等，并解释其含义。

-举例说明：教师展示动物园的场景图片，并举例说明每个词汇的具体用法。

-互动探究：教师引导学生思考动物园里都有哪些动物，并鼓励学生用英语说出动物名称。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍动物名称，如：lion,tiger,panda等，并教授正确的发音方法。

-举例说明：教师通过展示动物图片，让学生猜测并说出动物的名称。

-互动探究：教师组织学生进行小组活动，每组选择一种动物，用英语描述其特征和栖息地。

4.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：教师教授句型Whereis...?Itsinthe...，并举例说明如何询问和回答动物在哪里的问题。

-举例说明：教师通过角色扮演，展示如何用句型询问和回答动物的位置。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个询问和回答动物位置的对话。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的动物园场景图，用英语描述场景，并询问其他同学动物的位置。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动物园场景词汇和动物名称的重要性。

-学生回顾本节课所学知识，分享自己的学习心得。

7.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生用英语描述自己最喜欢的动物园，并附上图片。

-学生与家长分享本节课所学内容，增进家庭英语氛围。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyVisittotheZoo》：这是一本适合小学生的英语绘本，讲述了一个小男孩参观动物园的经历，书中包含了丰富的动物园场景描述和动物名称，学生可以通过阅读这本绘本，进一步了解动物园