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一年级体育上册第十七课换物赛跑说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级体育上册第十七课换物赛跑

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过换物赛跑活动，提高学生的速度、协调性和灵活性。

2.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成比赛，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

3.培养学生的规则意识，让学生了解比赛规则，学会遵守规则，培养公平竞争的品质。

4.培养学生的自信心和意志力，通过参与比赛，让学生体验成功的喜悦，增强面对挑战的勇气。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生掌握换物赛跑的基本技巧，包括快速起跑、有效的接力传递和正确的接棒姿势。

-通过示范和练习，让学生熟悉换物赛跑的规则，包括起跑信号、接力区和比赛结束的标志。

-发展学生的速度和耐力，通过连续的跑步和接力传递，提高他们的体能水平。

2.教学难点：

-学生在接力过程中保持稳定性和准确性，避免接棒失误导致比赛成绩受影响。

-教师需要引导学生克服恐惧心理，特别是在起跑和接力环节，以确保学生能够自信地完成比赛。

-对于一年级学生来说，协调手眼协调和身体协调是一个挑战，因此需要通过反复练习来提高。

-学生在比赛中保持良好的团队协作，特别是在接力过程中，需要确保每个人都能在正确的时机参与比赛。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：接力棒、秒表、计时器、音响设备、体育场地、跑道标记物

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学计划和学生学习资源

-信息化资源：体育教学视频、学生练习视频、接力赛跑规则说明PPT

-教学手段：教师示范、小组练习、比赛模拟、游戏化教学、学生自我评价表

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对换物赛跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过接力赛跑？你们觉得接力赛跑中最重要的是什么？”

展示一些关于接力赛跑的图片或视频片段，让学生初步感受接力赛跑的魅力或特点。

简短介绍换物赛跑的基本概念和重要性，如团队合作、速度与协调性，为接下来的学习打下基础。

二、换物赛跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解换物赛跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解换物赛跑的定义，包括其主要组成元素或结构，如起跑线、接力区、终点线等。

详细介绍换物赛跑的规则，包括起跑信号、接力传递的正确姿势和比赛结束的标志。

三、换物赛跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解换物赛跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的换物赛跑案例进行分析，如校运会接力赛、社区接力比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解换物赛跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对团队合作和个人技能提升的影响，以及如何应用换物赛跑锻炼自己。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与换物赛跑相关的主题进行深入讨论，如“如何提高接力传递的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对换物赛跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调换物赛跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括换物赛跑的基本概念、规则、案例分析等。

强调换物赛跑在团队合作和个人技能提升中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用换物赛跑。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察并记录一次换物赛跑比赛，分析比赛中的亮点和不足，并提出改进建议。

鼓励学生在家庭或学校中尝试组织一次换物赛跑活动，锻炼组织能力和团队合作精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.运动技能提升：

-学生通过换物赛跑的练习，提高了跑步速度和耐力，学会了正确的起跑姿势和接力传递技巧。

-学生在反复练习中，协调性和灵活性得到了增强，能够更有效地进行接力传递。

2.团队合作意识：

-学生在小组讨论和接力比赛中，学会了与他人协作，增强了团队精神和集体荣誉感。

-学生通过共同面对挑战，学会了倾听、沟通