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高中遗传题型分类解析

考点一孟德尔遗传实验的科学方法及规律

1．孟德尔遗传实验的科学方法

(1)选择理想的模式生物——豌豆。

(2)单因子分析法：分别观察和分析在一个时期内某一对相对性状的遗传规律。

(3)数学统计分析法和模型方法：在一对相对性状的杂交实验中，子二代不同性状的数据虽然有差异，但都接近3∶1的比例关系。

(4)假说—演绎法：孟德尔设计了F1与隐性纯合子进行测交的实验，并预测后代性状别离比在理论上为1∶1，然后通过实验，证明了假说的正确性。在判断某显性个体是否为纯合子时，测交至今仍然是最简单而有效的方法。

2．遗传的根本规律比拟

工程

基因的别离定律

基因的自由组合定律

研究性状

一对

两对及以上

控制性状的等位基因

一对

两对及以上

等位基因与染色体

的关系

位于一对同源染色体上

分别位于两对或两对以上的同源染色体上

细胞学根底

(染色体活动)

减数第一次分裂后期同源染色体别离

减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合

遗传实质

等位基因别离

非同源染色体上非等位基因之间的重组互不干扰

F1形成配子的种类

2种

22或2n种

F2

基因型种类

3种

32或3n种

表现型种类

2种

22或2n种

表现型比例

3∶1

9∶3∶3∶1或(3∶1)n

F1测交后代表现型比例

1∶1

1∶1∶1∶1或(1∶1)n

验证

方法

自交法

F1自交→3：1

F1自交→9：3：3：1

测交法

F1测交→1：1

F1×双隐性→1：1：1：1

意义

①作物育种——所需性状为显性纯合：连续自交选择；所需性状为隐性：在F2出现，即能稳定遗传

②预防遗传病

①由于基因重组而引起的变异，有利于生物进化

②作物育种

联系

基因的别离定律是自由组合定律的根底，非等位基因自由组合的前提是等位基因的别离

〔一〕、别离定律的实质及常用解题方法

1．别离定律其实质就是在F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而别离，分别进入到不同的配子中。

〔二〕、自由组合定律的实质及常用解题方法

1．自由组合定律实质是F1产生配子时，等位基因彼此别离，位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合。

2．显、隐性性状的判断

(1)据子代性状判断

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①不同性状亲本杂交→后代只出现一,种性状→显性性状,②相同性状亲本杂交→后代出现不同,于亲本的性状→隐性性状))

(2)据子代性状别离比判断

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①具一对相同性状亲本杂交→子代性,状别离比为3∶1→别离比为3的性,状为显性性状,②具两对相同性状亲本杂交→子代性,状别离比为9∶3∶3∶1→别离比为,9的两性状都为显性))

3．应用别离定律推导亲代的基因型方法——反推法：

(1)假设子代性状别离比显∶隐＝3∶1→亲代一定是杂合子。

(2)假设子代性状别离比为显∶隐＝1∶1→双亲一定是测交类型。

(3)假设子代只有显性性状→双亲至少有一方是显性纯合子。

4．自由组合定律的解题常用方法——分解组合法。

将多对等位基因的自由组合分解为假设干个别离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合，如下案例：

(1)正推案例1——AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？

正推案例2——如基因型为AaBbCC与AabbCc的个体相交，求

①生一基因型为AabbCc个体的概率。

②生一表现为A_bbC_的概率。

(2)逆推案例——假设杂交后代性状别离比推导亲本基因型

①9∶3∶3∶1?(3∶1)(3∶1)?(Aa×Aa)(Bb×Bb)?AaBb×AaBb。

②1∶1∶1∶1?(1∶1)(1∶1)?(Aa×aa)(Bb×bb)?AaBb×aabb或Aabb×aaBb。

③3：3：1：1?(3∶1)(1∶1)?AaBb×Aabb或

AaBb×aaBb

④3：1?〔3：1〕x1?AaBB×AaBB、Aabb×Aabb、

AaBB×AaBb、AaBB×Aabb

【根本思路】：1、做别离规律习题一定要注意范围的处理

例题：1、双亲都是白化病基因的携带者，那么他们生一个白化病男孩的几率是？

他们生一个男孩是白化病的几率？他们生一个正常孩子是携带者的几率？

解析：

AaXAa

AA1/4Aa1/2aa1/4

白化病男孩的几率是指在所有后代范围内既白化1/4又是男孩1/2的几率=1/8

男孩白化病的几率是指在男孩范围内白化病的几率=1/4

正常孩子是携带者的几率是指在正常孩子范围内Aa的几率=2/3

2、母亲是色