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课题
基础动画
——制作小球弹地运动
授课人
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识目标:
通过本节的学习,使用【SetKey(设置关键帧)】或S键在该位置产生关键帧,并能够使用【GraphEditor(图表编辑器)】设置对象运动曲线。
能力目标:
能够自己创意使用【SetKey(设置关键帧)】命令进行基础路径动画的制作,并能够对运动的朝向进行调整。
情感目标:
培养学生观察思维能力和自主学习、团结协作的意识。
教学重点
使用【SetKey(设置关键帧)】命令进行基础路径动画的制作
教学难点
使用【GraphEditor(图表编辑器)】设置对象运动曲线
教学方法
任务驱动教学法
教学手段
多媒体课件、多媒体广播教学系统
阶段
与
目标
内容与过程
教师活动
学生活动
导入
新课
2’
【出示影片:】创设情景
思考问题:
注意观察动画片中动物、物品的运动有什么区别?(有效提问)
【导入课题:基础动画
——制作小球弹地运动】
课前播放
引导启发
欣赏、
思考并回答问题
出示
任务
2’
分析
任务
5’
一、任务出示
请跟着老师使用【SetKey(设置关键帧)】命令进行基础路径动画的制作
根据小球的运动规律使用【GraphEditor(图表编辑器)】调整小球的运动轨迹
请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务
保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫
二、任务分析
1、制作分析
使用【SetKey(设置关键帧)】命令完成对象各个参数的关键帧设置
使用【GraphEditor(图表编辑器)】命令完成运动轨迹的调整
2、工具分析
使用【Create(创建)】/【NURBSSphere(NURBS球体)】命令,创建NURBS球体,通过移动工具调整其位置
使用【Animate(动画)】/【SetKey(设置关键帧)】或S键在该位置产生关键帧。
使用【Windows(窗口)】/【AnimationEditor(动画编辑器)】/【GraphEditor(图表编辑器)】命令,设置对象运动曲线。
引导学生分析任务
明确本节课教学任务
根据提问回答问题
任务一
的完成
30’
任务一:制作小球弹地运动
【任务分析】
小球运动动画是Maya动画中最基本的也是最常见的动画。在动画的制作中,需要同学们对于现实生活中的各种球类的运动进行细致的观察,并将观察的心得应用到动画的制作过程中。本例这一个乒乓球类的运动。
【知识准备】
1.动画产生原理
动画的产生是以人类视觉暂留的生理现象为基础,将多张连续的静态画面快速播放而使人感受到画面的动态效果。
2.帧
【Frame(帧)】是指动画中最小单位的单副静态画面,相当于电影胶片上的每一格镜头。任何动画要表现运动或变化的效果,至少前后要给出两个不同的关键状态,而电脑自动完成中间状态的变化和衔接。在电脑动画软件中,表示关键状态的帧叫关键帧。
3.帧速率
帧速率的英文为FramePerSecond,缩写为FPS,单位是帧/秒。帧速率是指每秒钟刷新图片的帧。
常见的帧速率为电影的24FPS、大陆地区的PAL25FPS及美国的NTSC30FPS。
【任务实施】
操作步骤:
相关操作步骤详见学案。
【任务总结】
1、乒乓球的运动规律是怎样的?(有效提问)
2、设置关键帧的方法有很多种,尝试用多种方法来实现。(有效提问)
3、如何利用图表编辑器来进行运动的调整(下一节将重点介绍)?
出示玻璃杯
教师启发引导讲解,分析制作方法
教师巡视
让学生到教师机做
操作评价
教师启发引导并提问
个别思考回答
参考学案
个别操作
全体实践操作
学生参考学案作出回答
任务二
的完成
6’
二、自主创作:制作地球旋转效果(旋转)。
1.任务分析:
观察思考太阳、月亮与地球的运动规律。(有效提问)
地球的运动是否为匀速,在图表编辑器中是如何体现的?(有效提问)
地球的旋转中心轴是什么?(有效提问)
2.任务实施:
自己利用所学的知识自由发挥,制作作品。
作品评价:
根据所学的知识及同学的点评,对自己的作品进行自评打分,并认真分析原因:
任务一评估细则
自评
教师评
1
动画技术核心概念的理解
2
动画控制器的使用
3
常规动画的制作
4
关键帧的设置
5
GraphEditor(曲线编辑器)的初步使用
6
案例制作效果
任务综合评估
教师启发引导讲解
巡回指导
操作评价
观察思考
个别操作
全体实践操作
参考学案
课堂
小结
3’
1.动画控制器提供了快速访问时间和关键帧设置的工具,包括时间滑块、范围滑块和播放控制器,用户可以从动画控制区域
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