第二单元第8课《循环结构——for循环》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元第8课《循环结构——for循环》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第8课《循环结构——for循环》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

教材分析

第二单元第8课《循环结构——for循环》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册。本节课主要讲解for循环的语法和应用，通过实例演示for循环在编程中的应用，帮助学生掌握循环结构的基本概念和用法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生计算思维和问题解决能力，通过for循环的学习，让学生体验编程逻辑的抽象性和可重复性。提升学生的信息意识，使学生能够在实际问题中识别并应用循环结构，提高编程效率和代码的可读性。同时，强化学生的自主学习能力和合作探究精神，通过小组合作完成任务，增强团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解for循环的语法结构：重点强调for循环的三个组成部分：初始化表达式、条件表达式和迭代表达式，并通过实例展示如何正确设置这三个部分。

-掌握for循环的执行过程：讲解for循环的执行顺序，即先执行初始化表达式，然后判断条件表达式是否为真，若为真则执行循环体，之后执行迭代表达式，再回到条件表达式进行判断，如此循环。

-应用for循环解决实际问题：通过编写示例代码，让学生理解for循环在解决实际问题中的应用，如计算数列和、打印星号图案等。

2.教学难点

-for循环条件的正确设置：难点在于帮助学生理解何时退出循环以及何时进入下一次循环，通过对比while循环，让学生体会两种循环在条件设置上的差异。

-循环嵌套的理解：难点在于理解嵌套循环中循环变量的作用域和迭代过程，通过实例代码展示如何正确使用嵌套循环，并解释内部循环的执行顺序。

-循环效率的考虑：难点在于引导学生思考在循环中如何避免不必要的重复计算，提高代码效率，例如通过提前终止循环或使用更高效的数据结构。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例演示，清晰讲解for循环的语法和执行过程，确保学生理解基本概念。

2.通过小组讨论，让学生探讨for循环在不同场景下的应用，培养问题解决能力。

3.设计编程实验，让学生动手实践，通过编写代码解决问题，加深对循环结构的理解。

4.利用多媒体课件展示循环结构图和解题步骤，辅助学生直观理解循环逻辑。

5.鼓励学生参与角色扮演，模拟编程场景，提高学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-教师自我介绍：“大家好，我是你们的信息技术老师。今天我们将一起探索一个新的编程概念——循环结构中的for循环。”

-提问学生：“同学们，你们之前在编程中遇到过需要重复执行某段代码的情况吗？”

-学生回答后，教师总结：“是的，为了提高编程效率和代码的可读性，我们通常会使用循环结构。今天，我们就来学习for循环，这是循环结构中非常基础和常用的一种。”

2.讲解for循环的语法结构

-教师展示for循环的基本语法：“for(初始化表达式;条件表达式;迭代表达式){循环体;}”

-解释每个部分的作用：“初始化表达式用于初始化循环变量，条件表达式决定循环是否继续，迭代表达式在每次循环结束后执行，通常用于更新循环变量。”

-通过示例代码演示：“例如，我们要打印从1到10的数字，可以写成for(i=1;i=10;i++){System.out.println(i);}”

3.实践操作，学习for循环的执行过程

-教师演示如何执行for循环：“现在，我们一起执行这个循环，观察控制台输出结果。”

-学生观察并提问：“为什么循环从1开始，到10结束？为什么输出结果是1到10的数字？”

-教师解释：“这是因为我们在初始化表达式设置了循环变量i的初始值为1，条件表达式保证了循环在i小于等于10时继续执行，迭代表达式每次循环后将i加1。”

4.应用for循环解决实际问题

-教师提出问题：“同学们，你们能想到一些使用for循环的实际问题吗？”

-学生思考并提出问题，如计算数列和、打印星号图案等。

-教师演示如何用for循环解决这些问题：“我们可以通过设置不同的循环变量和条件来计算数列和，通过嵌套循环来打印星号图案。”

5.小组合作，实践for循环的嵌套使用

-将学生分成小组，每组分配一个实际问题，要求使用for循环解决。

-教师巡视指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题。

6.讨论与反思

-小组展示他们的解决方案，教师和其他学生提问和评论。

-教师引导学生讨论：“在使用for循环时，我们如何确保循环条