六年级数学下册6整理与复习5综合与实践有趣的平衡导学案新人教版.docVIP

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好玩的平衡

课题：好玩的平衡课型：新授课课时：1课时

【学习目标】

我能初步学会运用数学的思维方式去视察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。

【学习重点】

使学生初步学会运用数学的思维方式去视察，分析现实社会。

【学法指导】

动手操作

【学问链接】

【自主学习】

1、选一根粗细匀称的竹竿，或一根细空心管。（长约1米）

2．在竹竿中点的位置打个小孔并拴上绳子。

3．从中点起先每隔8厘米做一个记号。（或刻小槽）

如图所示：

8cm8cm

【合作探究】

1．平衡（一）：

（1）假如塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？

（2）假如左右两边塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？

通过操作后得出结论：

（3）你有什么体会？要保证竹竿平衡：中点左右两边（）个数相同，且所挂位置到中点（）要相等。

2．平衡（二）

（1）左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个才能保证平衡？

（2）假如左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子。

通过操作后得出结论。

（3）你有什么体会？左右两边棋子个数与刻度数的（）要相等。

3．平衡（三）

（1）问题：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢?

（2）试验活动：①动手进行试验活动。②将试验结果纪录下来。

（3）汇报结果：学生发觉：左右两边刻度数和所放棋子数的（）相等时，竹竿才能保证平衡。

（4）从表中你发觉刻度数和所放棋子数成什么比例？

老师复备栏或

学生笔记栏

【整理学案】

通过这节课的实践活动，你有哪些收获？

【达标测评】

左边在刻度6上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保持平衡呢？