人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第四单元 语文要素阅读专训 (3).ppt

习题课件·人教版语文四年级上册第四单元语文要素阅读专训鲧(gǔn)窃息壤①鲧带领人们治理洪水，可奔忙了整整九年，洪水仍没有平息，这让他很发愁。②有一天，鲧正在愁闷时，一只灵龟从水里浮上来，对他说：“大神，不要忧愁，您可以用息壤来止住洪水呀！”鲧想起来了，息壤是天帝的宝物，只要撒在地上，就能生出很多泥土，能止住洪水。他很高兴地对灵龟说：“谢谢你的指点，我马上去昆仑山取息壤。”③他化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起来的弱水；又化成长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾的火山……历尽千辛万苦，他终于偷到了息壤。④这时，飞来一只鸟，叫道：“大神，你竟敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！”鲧坦然笑道：“只要能把人类从洪水中救出来，就算千刀万剐也值得！”说罢，他就向人间奔去。⑤鲧抓一把息壤向洪水撒去。息壤一落水，立刻生出很多泥土，积成堤，堆成山，逼得洪水向后退去。鲧不停地撒，边撒边向前走，洪水也一步步地退了下去。在他身后，出现了一片又一片新生的土地。人们从洞穴里走出来，在新生的土地上种庄稼，盖新房，又重新过上了快乐幸福的生活。看到这一切，鲧露出了欣慰的笑容。⑥可不幸的是，天帝很快知道了息壤被盗走的事情。他大发雷霆，马上派火神祝融下到凡间，祝融在羽山将鲧杀死，夺回了剩余的息壤。1.这个故事的起因、经过、结果分别是怎样的？用简洁的语言进行概括，完成思维导图。示例：盗取息壤，止住洪水天帝震怒，鲧被杀害点拨：本题考查理解能力。短文第①段讲鲧治理洪水，历经九年却没成功，这是故事的起因；第②—⑤段写鲧去昆仑山盗取息壤，撒向洪水，逼退了洪水，这是故事的经过；第⑥段写天帝知道这件事后大发雷霆，派火神去杀害了鲧，这是故事的结果。按照以上分析，把握各部分的主要内容，概括填写即可。2.第②至⑤段中，鲧的心情一直在变化：愁闷→______→_______→_______。从中，我们看到了一个______________________________的鲧。在中国神话故事中，同样具有鲧的这种精神的人物有()(多选)A.为民尝百草的神农 B.三过家门而不入的禹C.攻打炎帝的蚩尤 D.教人们农耕的后稷高兴坦然欣慰示例：肯牺牲自己,为百姓谋福利ABD点拨：本题考查检索和评鉴能力。读第②—⑤段，抓住关键词可以完成前三空。结合文章结尾鲧因盗取息壤而被杀害，可以感受到鲧肯牺牲自己，为百姓谋福利的精神。选项C，蚩尤自身比较暴虐，他攻打炎帝是为了争霸，与鲧的这种精神不符，而神农、禹、后稷都具有肯牺牲自己，为百姓谋福利的精神。3.用“____”画出一处你认为神奇的地方，再写一写你的感受。__________________________________________________________________________________________________示例：他化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起来的弱水；又化成长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾的火山……历尽千辛万苦，他终于偷到了息壤。这一段中，具有神奇特点的弱水，具有神奇变化能力的鲧，都体现了神话大胆而丰富的想象。