2025年新高考下的山东省考试招生制度体系(终稿) .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

新高考下的山东省考试招生制度体系

本文对新高考下的山东省考试招生制度体系的介绍，主要基于2025

年3月23日省人民政府办公厅印发的《山东省深化高等学校考试招生综

合改革试点方案》，主要包括六部份内容：一是普通高中学业水平考试，

二是高中阶段学生综合素质评价，三是夏季高考，四是春季高考，五是其

他考试招生形式，六是社会对新高考比较关注的两个问题。

在正式介绍新高考制度体系之前，首先谈一谈我们省的新高考。山东

省新高考将于2022年正式落地实施。本轮新高考改革，是在国务院的统

一决策部署下，分批次在全国不同省市稳步推进实施的。浙江、上海作为

首批试点省市，已经于2022年成功落地。我省是第二批改革试点省，新

高考方案从2022级高中新生开始实施，将于2022年正式落地。

：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，

遵循人材培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科

学选拔人材、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，2022

年启动高等学校考试招生综合改革试点，2022年整体实施，形成份类考

试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、

监督有力的高校考试招生体制机制。

之所以再次回顾高考改革的总目标，是因为，惟独明确了目标，我们

才干找到改革方向，才干凝结改革动力，才干落实改革举措，才干完成改

革任务。这个高考改革总目标，是在认真总结改革开放40年来中国教育

发展的基础上提出来的，充分体现了以人为本、立德树人的教育理念，旨

在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族

伟大复兴的中国梦提供强大人材资源支撑。

：一是完善普通高中学业水平考试

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

制度，二是建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度，三是深化夏季高

考改革，四是深化春季高考改革。

一、普通高中学业水平考试

普通高中学业水平考试，分为合格考试和等级考试两种，均由我省自

主命题并组织考试。

覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，考试范围为各学科

课程标准确定的必修内容，面向全体普通高中在校学生，每年组织2次

考试，成绩分为“合格”和“不合格”。合格考试是学生毕业、高中同等

学力认定、等级考试科目选考的主要依据。

包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，

学生自主选择3个科目参加等级考试，考试范围为各学科课程标准确定

的必修和选择性必修内容，面向夏季高考学生，每年组织1次考试，考

试成绩依据转换规则转换为等级成绩后计入高校招生录取总成绩。

二、普通高中学生综合素质评价

从2022级高中新生开始，我省建立并规范普通高中学生综合素质评

价制度，开辟了全省统一的《普通高中学生综合素质评价信息管理系统》，

完善评价内容，严格评价程序，为每一位高中生建立了完整的综合素质档

案，取得了良好效果，对推动全省普通高中素质教育开展发挥了重要作用。

普通高