三年级上语文导学案-煮书_鄂教版.docVIP

三年级上语文导学案-煮书_鄂教版

三年级上语文导学案-煮书_鄂教版

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课题:5、煮书（第一课时)

【学习目标】

1、学会()个一类字，认识（）二类字。查词典,联系上下文,理解生词和关键词语得意思。

2、能正确流利地朗读课文。

３、通过读课文,了解课文得大意。

【学习真情告白】

1、阅读“学习目标”，并补充完整。

2、借助“快乐起跑线”中得训练题，自主预学。

3、小组合作：

①小组内交流自学成果,注意找出学习中得错误，帮助纠正、学会，并记录在“智者得足迹”相应栏中。

②准备小组展示学习成果,人人参与。

评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆

学习过程

智者得足迹

【起航】

您学会了本课得生字词吗？检测一下吧！

写一写

ｗénzｈānｇpǐnｃｈáshílｉáng

()（)（）

ｓuǒｙǐｙǔwénｓhìｆǒu

（）（）（)

ｌǎojìfànchóuhｕòｒánkāｉlǎn（）（)(）

订正:

连一连

piānｇuōhuòｊuàｎ

锅篇卷惑

fǔzhǔsòngfāｎhuò

诵甫煮豁番

订正：

2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：

我读了(）遍课文，能读得——

①不添字②不掉字③不读错④不结巴

３、您能查词典或联系上下文、联系生活理解生词得意思吗?

【苍劲有力】

【疑惑不解】

【得心应手】

【】

【】

【】

【】

【扬帆】

◎自学展示一:学会１０个一类字,９个二类字。

以下方式可供选用:

1、比:比准确、比快速、

２、读:分读、齐读、表演读、花样读、

讲:解释词语

◎自学展示二:能正确流利得朗读课文。

以下方式可供选用：

比：比准确、比流利

2、读：分读、齐读、表演读、花样读、

3、讲：复述……

４、

自学展示三:

根据课文得内容填空。

我认为书不能“煮”,因为;

爷爷认为书能“煮”，因为。

２、读句子，再填空。

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”

上面这句话中，爷爷用了比喻得方法解释“煮书”得意思，她把书比作,把

比作“煮书”。

通过查词典我知道“消化”得意思是：

；通过读句子联系上下文我知道“消化”得意思是:

。

自学展示四:提出不明白得地方。

①认真读课文，把您不明白得问题提出来；

②认真听问题，把您知道得告诉别人。

【把舵】

1、从课文中找到下列词句，将它们补充完整。

(）（）有力()心（)手

(）词（）句诵读(）()

(）(）不解豁然（)()

读书（）万卷，下笔()()()。

2、选词填空。

消灭消化消磨

A、吃下去才好(）吸收呀!

Ｂ、年轻时是读