《Unit Three Lovely Animals》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

《UnitThreeLovelyAnimals》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《UnitThreeLovelyAnimals》，涉及动物名称及描述的词汇和句型。具体内容包括：学习并掌握动物名词如cat,dog,fish等，以及描述动物特征的句型如Thisisa...Itisa...Ithas...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册英语教材中动物单元相关，学生已有一定的动物名称和描述词汇基础，有利于本节课的学习。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语语音、词汇的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同动物的名称及特征，促进文化理解与尊重。

3.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动，激发学生的主动性和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读和书写动物名词，如cat,dog,fish等，确保学生能够准确识别和书写新词汇。

②灵活运用描述动物特征的句型，如Thisisa...Itisa...Ithas...，让学生能够描述动物的外观特征。

2.教学难点，①

①学生在描述动物特征时，如何将形容词与名词恰当地结合使用，形成完整的句子。

②在小组活动中，如何引导学生进行有效的沟通和合作，确保每个学生都能参与到讨论和表达中来。

②

①学生在听到新词汇时，如何迅速辨别并理解其含义，提高听力理解能力。

②在实际情境中，如何将学到的动物名称和描述句型应用于日常对话，增强语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物动物模型或图片、录音设备。

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台。

-信息化资源：动物图片库、动画视频、在线听力材料。

-教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同种类的动物，使用图片或模型展示动物的外观特征和习性。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或保护现状。

引导学生思考这些案例对生态平衡和保护工作的影响，以及如何参与动物保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、生态环境和面临的威胁。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特征、保护措施和小组讨论的收获。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、特征和案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及保护动物的重要性。

布置课后作业：让学生观察并记录家中宠物的行为特点，或收集关于某一种动物的资料，下节课分享。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的观察力和研究能力。

过程：

教师提出一个与动物相关的探究性问题，如“为什么有些动物会冬眠？”

鼓励学生在课后进行自主研究，下节课进行分享和讨论。

知识点梳理

1.动物名词的学习

-常见动物名词的拼写和发音，如cat,dog,fish,bird,tiger等。

-动物名词的复数形式，如cats,dogs,fish,birds,tigers等。

-动物名词的性别，如sheep（羊）和goat（山羊）的性别差异。

2.描述动物特征的句型

-使用Thisisa...Itisa...Ithas...句型描述动物的外观特征。

-结合形容词和名词，如Thisisasmall