第一单元第1课一、《启动Photoshop》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第1课一、《启动Photoshop》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《启动Photoshop》，来自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第一单元第1课。本节课将介绍Photoshop软件的基本操作和界面布局，包括如何启动Photoshop、了解工具箱、菜单栏、选项栏等基本组成部分，以及如何创建、保存和关闭图像文件。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了计算机基础操作和简单的图像处理知识，本节课将在此基础上，引导学生进一步学习Photoshop这一专业图像处理软件，为后续学习图像编辑、图层操作等高级功能打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高利用信息技术解决问题的能力。

2.增强学生的审美意识，提升图像处理与创意设计能力。

3.培养学生的实践操作能力，通过动手实践掌握Photoshop基本操作。

4.激发学生的学习兴趣，培养自主探究和合作学习的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.Photoshop的启动与基本界面布局的认识。

2.图像文件的新建、保存和关闭操作。

难点：

1.Photoshop工具箱中各种工具的功能理解及应用。

2.菜单栏中各项功能的实际操作与运用。

解决办法：

1.通过演示和实际操作，引导学生逐步熟悉Photoshop的界面和基本操作，讲解每个工具和菜单的功能与应用场景。

2.设计互动环节，让学生分组尝试使用工具箱中的工具进行简单操作，教师及时反馈和指导。

3.通过实例教学，让学生在实际操作中学习图像处理的基本技巧，逐步突破工具使用和菜单功能的难点。

4.在课堂练习中，鼓励学生自主探索，教师提供必要的帮助，帮助学生理解并掌握难点内容。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解Photoshop的基本界面和操作流程。

-案例教学法：通过具体案例演示工具的使用和图像处理技巧。

-实践操作法：学生动手操作，实践中掌握软件使用。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示Photoshop界面和操作步骤。

-教学软件：利用Photoshop软件进行实时演示和操作。

-网络资源：提供在线教程和案例，供学生课后自学和巩固。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一个简单的图像处理案例吸引学生的注意力，让学生观察处理前后的变化，激发学生对Photoshop的兴趣。随后简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过PPT展示Photoshop的启动界面和基本操作，包括如何新建、打开、保存和关闭文件。

-接着，详细讲解Photoshop的界面布局，包括工具箱、菜单栏、选项栏等部分的功能和作用。

-然后，通过实际操作演示，介绍工具箱中常用的几个工具，如选择工具、画笔工具、橡皮擦工具等，并解释它们的基本用法。

-最后，让学生跟随教师的步骤，尝试使用这些工具进行简单的图像编辑。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习素材，让学生尝试使用课堂上学习的工具和技巧对素材进行处理。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并给予个别化指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调Photoshop的基本操作和工具箱中工具的重要性。

-鼓励学生分享在练习中的体验和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生在家中使用Photoshop对一个简单的图像进行处理。

-强调作业的提交要求和截止时间，并提醒学生保存好作业文件。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《Photoshop基础教程》：介绍Photoshop的更多基础功能，如图层、通道、蒙版的概念和操作方法。

-《Photoshop实用技巧》：收录了Photoshop在使用过程中的一些实用技巧和快捷键，提高操作效率。

-《图像处理与创意设计》：通过案例分享，展示如何利用Photoshop进行创意图像设计。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观看在线视频教程，深入学习Photoshop的高级功能，如滤镜、调整图层样式等。

-推荐学生阅读相关书籍，了解图像处理的理论基础，如色彩理论、图像合成技巧等。

-建议学生尝试使用Photoshop处理自己的照片，实践课堂上学到的技巧，如调整色彩、修复缺陷、合成图像等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的图像处理兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-提供一些图像处理的实际案例，如海报设计、网页设计等，让学生尝试结合所学知识进行创作。

-引导学生