《计算机应用基础》课程思政说课稿二[001].docx

《计算机应用基础》课程思政说课稿二

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《计算机应用基础》课程为载体，结合我国社会主义核心价值观，旨在培养学生正确的网络安全意识、信息素养和爱国情怀。通过讲解计算机基础知识、网络应用技能以及信息安全等内容，引导学生树立正确的网络观念，增强信息技术的实际应用能力，为我国信息化建设贡献自己的力量。同时，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使其成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高计算机操作技能，增强网络安全意识；培养逻辑思维和问题解决能力；激发创新意识，鼓励主动探索和实践；培育团队合作精神，提升沟通协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的办公软件使用，对计算机硬件有一定的了解，具备基本的网络有哪些信誉好的足球投注网站和信息筛选能力。

2.学生对计算机应用充满兴趣，愿意探索新知识，具备一定的自学能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢动手操作，还有的倾向于团队合作。

3.学生可能在理解计算机原理、复杂操作步骤以及网络安全知识方面遇到困难，对于新技术的快速更新可能感到不适应，需要在实践中不断摸索和积累经验。此外，逻辑思维和解题能力的不足也可能成为学习过程中的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：MicrosoftOffice套件、Photoshop、Flash等教学软件。

2.硬件资源：多媒体教室、计算机实验室、投影仪、白板。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字化教学素材、网络教学资源库。

5.教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、互动式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

通过展示一组日常生活中常见的计算机应用场景图片，如在线购物、社交媒体互动、电子支付等，引导学生思考计算机技术在生活中的重要作用。接着提出问题：“你们认为计算机应用的未来发展趋势是什么？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍计算机应用基础的概念、发展历程和主要应用领域。接着，详细讲解本节课的核心内容，包括计算机硬件和软件的基础知识、操作系统的使用、常用办公软件的功能和应用、网络基础及网络安全知识。采用案例教学法，结合实际操作演示，让学生更好地理解和掌握知识。

讲解过程中，注重与学生互动，通过提问、回答问题等方式检验学生的学习效果，并及时给予反馈。同时，鼓励学生积极思考，提出自己的疑问和观点，培养他们的批判性思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题涵盖本节课的主要内容，旨在检验学生对新知识的掌握程度。学生在完成练习的过程中，可以相互讨论、交流，教师巡回指导，解答学生的疑问。练习结束后，选取几份学生的作业进行展示和点评，总结学生的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。同时，鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和收获，以及遇到的问题和解决方法。教师对学生的发言给予肯定和指导，为学生提供进一步学习的建议。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容与课堂所学知识紧密结合，旨在巩固学生的学习成果。同时，鼓励学生结合自己的兴趣和实际情况，探索计算机应用的新领域。教师提醒学生在完成作业过程中注意查阅资料、互相交流，培养自主学习和团队合作的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机科学导论》：为学生提供计算机科学的基本概念、发展历程和应用领域，帮助学生对计算机有一个全面的认识。

-《网络安全常识》：介绍网络安全的重要性、常见网络威胁及其防护措施，提高学生的网络安全意识。

-《办公软件实用技巧》：详细介绍常用办公软件的高级功能和应用技巧，提高学生的办公效率。

-《计算机编程入门》：为学生提供计算机编程的基础知识，培养他们的编程兴趣和能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关资料，了解计算机硬件的必威体育精装版发展动态，如新型处理器、存储设备等。

-探索计算机软件的发展趋势，如云计算、人工智能等新兴技术。

-学习网络编程基础知识，掌握简单的网络应用开发技巧。

-深入了解我国网络安全法律法规，提高自己的法律意识。

-结合所学知识，尝试解决实际问题，如使用办公软件进行数据分析和报告制作。

-参加计算机技能竞赛，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

-参与开源项目，提升自己的编程能力和项目管理经验。

-与同学、老师交流计算机应用的心得体会，互相学习、共同进步。

教学反思与改进

今天的课堂上，我观