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“糨糊斗士”诞生记(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课以“糨糊斗士”诞生记为主题,通过四年级下册综合实践活动沪科黔科版中的相关内容,引导学生动手实践、观察思考,培养创新精神和实践能力。通过制作糨糊、探究其特性,让学生了解传统工艺,激发对科学探究的兴趣,同时培养团队协作和沟通能力。
二、核心素养目标分析
1.培养学生的科学探究精神,通过观察和实验,激发对科学知识的兴趣和好奇心。
2.增强学生的实践能力,通过制作糨糊的过程,锻炼动手操作和解决问题的能力。
3.提升学生的创新意识,鼓励学生在实践中探索不同的制作方法,发展创造性思维。
4.强化学生的团队协作意识,通过小组合作完成任务,学会与他人沟通、合作和分享。
5.培养学生的文化认同感,了解中国传统工艺,增强对中华文化的自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确糨糊的制作过程和材料选择,使学生掌握糨糊的基本制作方法。
-理解糨糊的特性,包括粘性、干燥时间等,通过实验观察和记录数据。
-了解糨糊在传统工艺中的应用,如剪纸、糊窗等,培养学生对传统文化的认识。
2.教学难点:
-探究糨糊粘性的影响因素,如材料比例、水分含量等,需要学生具备一定的实验设计能力。
-通过小组合作,学生在讨论和交流中分享不同观点,难点在于如何引导学生有效地沟通和协作。
-在观察和记录实验结果时,学生需要学会准确描述和解释现象,这要求学生具备良好的观察能力和表达能力。
-理解糨糊干燥时间与温度、湿度等环境因素的关系,难点在于将抽象的概念具体化,帮助学生建立正确的科学思维。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《综合实践活动》教材,包括糨糊制作的相关章节。
2.辅助材料:准备与糨糊特性、制作方法相关的图片、图表,以及介绍传统工艺的视频。
3.实验器材:准备面粉、水、容器、搅拌棒等制作糨糊的实验材料,并确保实验台清洁安全。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,方便学生分组实验和交流讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
具体分析:通过预习,学生提前接触糨糊的基本知识,为课堂讨论和实验打下基础。例如,学生通过预习了解糨糊的起源和传统用途,为课堂上的讨论提供背景信息。
2.课中强化技能
教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。
学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
具体分析:在讲解糨糊制作过程中,教师通过实际操作展示糨糊的特性,如粘性和干燥时间,引导学生观察和记录。例如,通过小组实验,学生学会如何控制材料比例以制作出合适粘度的糨糊。
3.课后拓展应用
教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。
学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
具体分析:课后作业设计为制作不同类型的糨糊,学生需要运用课堂上学到的知识解决实际问题。例如,学生尝试制作不同粘度的糨糊,并记录实验过程和结果,以此巩固所学知识。
六、知识点梳理
糨糊斗士诞生记这一章节主要涉及以下知识点:
1.糨糊的定义与分类
-糨糊是一种传统的粘合剂,主要用于粘贴纸张、布料等。
-根据材料来源,糨糊可分为植物性糨糊、动物性糨糊和合成糨糊。
2.糨糊的原料与制作方法
-植物性糨糊:以淀粉、糯米粉等为主要原料,通过加水、煮沸、冷却等步骤制作。
-动物性糨糊:以皮胶、骨胶等动物胶为主要原料,通过浸泡、煮沸、过滤等步骤制作。
-合成糨糊:以合成树脂、溶剂等为主要原料,通过混合、溶解、固化等步骤制作。
3.糨糊的特性与应用
-粘性:糨糊具有良好的粘性,可以牢固地粘贴纸张、布料等。
-干燥时间:糨糊的干燥时间受温度、湿度等因素影响,通常在室温下晾干。
-应用领域:糨糊广泛应用于剪纸、糊窗、装裱、包装等传统工艺和现代生活中。
4.糨糊制作过程中的注意事项
-原料选择:根据所需粘性和用途选择合适的原料。
-比例控制:控制原料比例,确保糨糊的粘度和干燥时间适宜。
-煮沸时间:煮沸时间不宜过长,以免糊化过度。
-冷却时间:冷却时间不宜过短,以免糨糊过稠。
5.传统糨糊制作工艺
-植物性糨糊制作工艺:选取淀粉、糯米粉等原料,加水煮沸,冷却后即可使用。
-动物性糨糊制作工艺:选取皮胶、骨胶等原料,浸泡、煮沸、过滤后即可使用。
-合成糨糊制作工艺:选取合成树脂
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