Unit 2《Lesson 6 Im Nine Years Old》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2《Lesson6ImNineYearsOld》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit2《Lesson6ImNineYearsOld》》选自2024-2025学年北京版三年级上册英语教材。本节课以自我介绍为主题，通过学习年龄的表达，让学生学会用英语介绍自己的年龄。内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，有助于提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生用英语进行简单自我介绍的能力。

2.提高学生的语言运用能力和跨文化交流意识。

3.增强学生的语言学习兴趣和自信心，促进学生全面发展。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有着浓厚的好奇心和兴趣。在知识方面，学生已掌握基本的英语字母和简单的单词，但对年龄的表达和自我介绍等话题的了解还比较有限。在能力上，学生的英语听说能力有待提高，尤其是在口语表达方面，他们可能存在害羞、胆怯等问题，需要教师在课堂上给予鼓励和支持。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语，或者因为家庭语言环境有限而缺乏实际运用英语的机会。此外，学生的注意力集中时间有限，需要在课堂上保持活跃和专注。

针对这些情况，本节课将通过创设生动有趣的情境，结合游戏、歌曲等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作和角色扮演等形式，培养学生的口语表达能力和合作意识。此外，教师还将注重培养学生的学习自信心，通过积极的反馈和鼓励，帮助学生克服羞怯，大胆地用英语表达自己。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过多媒体展示年龄相关的图片和视频，让学生在真实的语境中感知和运用英语。

2.运用任务型教学法，设计“自我介绍”任务，让学生在完成任务的过程中练习口语表达。

3.结合游戏和竞赛，如“猜年龄”游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.利用互动白板，展示年龄相关的英语表达，方便学生直观学习和模仿。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答，如：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师引入话题：“Today,wearegoingtolearnaboutage.DoyouknowhowtoexpressyourageinEnglish?Letsfindouttogether.”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示年龄相关的图片，如：1岁、2岁、3岁等，引导学生用英语说出对应的数字。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师呈现年龄的表达方法，如：“Iamnineyearsold.”，并让学生跟读。

4.老师引导学生思考：如何用英语介绍自己的年龄？

5.学生分组讨论，并尝试用英语介绍自己的年龄。

三、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每组选一个代表，用英语介绍自己的年龄、姓名和兴趣爱好。

2.游戏环节：“猜年龄”游戏。老师出示一张图片，学生根据图片中的线索猜测年龄，猜对者得一分。

3.小组竞赛：每组轮流介绍一个成员，其他组猜测年龄，猜对者得一分，最后积分最高的小组获胜。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示年龄相关的句子，如：“Heiseightyearsold.”，让学生判断句子正误。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师出示年龄相关的单词，如：ten,eleven,twelve等，让学生用这些单词造句。

五、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtoexpressourageinEnglish.Remember,youcansayIamnineyearsoldorHeiseightyearsold.”

2.老师布置课后作业：让学生用英语介绍自己的年龄、姓名和兴趣爱好，并尝试用英语询问他人的年龄。

六、板书设计

1.年龄的表达方法：Iam+数字+yearsold.

2.年龄相关的单词：one,two,three,...nine,ten,eleven,twelve,...

七、教学反思

本节课通过多种教学活动，如角色扮演、游戏等，激发了学生的学习兴趣，提高