三年级科学上册第二单元我们怎么知道单元复习题青岛版五四制.docVIP

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其次单元我们怎么知道

4.怎样相识物体

1.（）、（）、（）、（）都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们辨别出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在全部感觉器官中，（）从四周的世界中获得的信息最多。

2.可以用（）认出不同物体的不同颜色和形态，用()分辨出不同物体的不同味道，用()分辨出不同物体的不同气味，用()分辨出不同物体的不同声音，用()分辨出不同物体的不同粗糙程度。

3.用鼻子闻时，不要干脆靠近物体，要用（）扇动，使气体飘过来闻。用舌头进行视察时，要用（）或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。不能随意品尝物体，而应当在确定此物体可以尝的

状况下才能品尝。

相识物体有什么方法？答：用眼睛看一看，用鼻子闻一闻用手摸一摸，用嘴尝一尝，，用耳朵听一听,等

4.哪些科学仪器能帮助我们视察？

答：医生用听诊器帮助诊断；科学家用哈勃望远镜视察星空；我们用显微镜视察细胞。

相识不了解的物体时，不能干脆用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成损害。?（）

5.桌上有红糖水、白糖水、盐水、清水、牛奶、白酒6种液体，你如何用科学的方法辨别？

5给文具分类

1.分类是科学探讨的重要方法。分类时，首先要确定肯定的（），如给文具分类，可以以（）为标准分，也可以以（）为标准分。标准不同，分类的（）就不同。

哪杯水热

一、试验名称：哪杯水热?

试验器材：温度计2个、烧杯2个、凉水、热水?试验目的：驾驭温度计的运用方法?试验步骤：?

1.将两只烧杯分别盛上一杯热水和一杯加了少量凉水的温水，让两个烧杯中水量相同。?2.用手摸摸烧杯壁，发觉两杯水都很热，很难确定的哪一杯水的温度更高。?

3.用温度计来测测。两个同学同时把温度计放入水中。（用手拿着温度计的()，将温度计竖直放入烧杯里，液泡不能遇到()。?

4.待液()静止后，视察：一个烧杯里水的温度是（???），另一个烧杯里水的温度是（?），读出所测水的温度，并记录下来。?试验结论：?通过这个试验我们学会了正确运用温度计，?整理器材，归位如初。

二、填空

1.物体的（）叫温度。（）是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是（）温度计，它的单位是（），用（）表示。温度计是（）的仪器。

2.零下１０摄氏度写作：（），十五摄氏度写作：（）

3.常用的温度计由（）()()3部分组成。

4.用温度计测定水的温度时，用手拿着温度计的，将温度计浸在水中，不要接触容器壁，等温度计内的静止后，读出温度。读数时，温度计不能拿出，视线要与温度计的相平。

5.零下二十五摄氏度写做：；十三摄氏度写做：；

0′℃做：26℃做

4.（）是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，要依据被测物体的状况选择（）温度计，被测物体的温度（）温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量（）的温度。

23.测量人体温度的专用仪器叫(体温计)。我们常用的温度计有(体温计),(地温计),(电子温度计)等

5.水结冰时，温度变成___________。

7.水温的变更

一、试验名称：水温的变更（7、水温的变更）?

试验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳?

试验目的：探究常温下一杯热水温度的变更规律?试验步骤：?

1、将温度计悬吊在铁架台上。?

2、在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度的（）完全浸入到热水中，不要接触到（）和（）。?

3、等温度计的液柱上升到（）时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内。从今时起每隔两分钟记录一次，持续视察15-20分钟。?????

留意：在测量过程中，要保持温度计与烧杯位置（），（）将温度计拿出烧杯读数。?

试验现象：热水的的温度随着时间的推移而（）。?试验结论：热水降温的过程是（）。

1.一杯热水的温度的变更规律（）。

2.温度相同的两杯水，一个杯子水多，另一个水少。哪个温度先降低到室温？

3热水的温度是随着（）的延长温度越来越低，直到与（）相同。

4.物体温度降的快一些的方法有_____、_____、__________等

5.折线统计图能更形