1 植物的生殖（导学案）（原卷版）.pdfVIP

-——

人教版八年级下册生物同步备课（导学案）第七单元生物圈中生命的延续和发展

7.1.1植物的生殖

学习目标重难点

1、描述植物的有性生殖和无性生殖植物有性生殖的过程及概念;植物无性生殖的概念。（重点）

2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常植物有性生殖与无性生殖的区别;理解影响嫁接和扦插成活

见的无性生殖率的关键。（难点）

3、通过探究活动，尝试植物的扦插或嫁接

（一）生物的生殖（阅读教材的内容，解决下列问题：）

P2

比一比，看哪个小组成员说得又快又准

1、生命在生物圈中的延续和发展是通过什么实现的？

2、说出细菌、真菌、病毒的生殖方式。

3、说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的生殖方式。

（二）被子植物的生殖

1、有性生殖

观看视频，以小组为单位，完在下列问题：

（1）完成课本P3的表格。

（）向日葵、玉米、桃树等是通过什么来繁殖后代的？

2

（）受精完成后，花的各部分结构纷纷凋落，唯有子房继续发育，请根据其发育特点，选词填空：（胚、

3

果实、果皮、种子、种皮）

思考：什么叫有性生殖？有性生殖的后代有什么特点？

2、无性生殖（观看视频，以小组为单位，完在下列问题：）

（）椒草和马铃薯、竹子分别是用什么进行生殖的？他们的生殖方式有什么共性？

1

（）思考：什么叫无性生殖？无性生殖的后代有什么特点？

2

某学校生物兴趣小组参考月季的扦插技术（如图所示），探究扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成“

”201510

活。他们设计了如下实验：选取一些生长状况良好的枝条，剪成个厘米左右的茎段，其中个茎

10

段下方切口倾斜，个茎段下方切口水平，都按照图一、图二的方式处理。把两组茎段同时扦插在同一块

AB

实验田里，标记为、两组。请回答有关后续实验的问题。

(1)扦插材料处理中，茎段的上方切口水平，这样处理的目的是。

(2)参考材料中提示，需要给两组扦插茎段提供的相同照料是。

(3)如果要设计一个表格记录观察的数据，表格中记录的应是。

(4)怎样判断扦插的茎段是否成活？。

(5)什么时候结束实验，才能取得更可靠的实验结果____

A．第25天

B30

．第天

C．有茎段发出新芽时

D5

．发芽的茎段数连续天不再增加时

(6)如果其他条件相同的情况下，下方切口倾斜的枝条成活的多，可能的原因是，根据该现象得

出的实验结论是：。

(7)请你依据图一中的材料，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题。

一、选择题

1．有性生殖的特点不包括（）

A．具有双亲的遗传物质B．具有更强的变异性

C．具有更快的繁殖速度D．具有更强的适应性

2．用优良果树的芽或枝条进行嫁接时，嫁接成功的关键是（）

A．接穗和砧木要保持湿润B．嫁接后必须用塑料将接口扎紧

C．接穗和砧木的形成层必须紧密结合D．嫁接的时间要选好

3．小明参观农博园时，发现一颗苹果树，树上长着大小不同，颜色口味各异的苹果。这颗苹

果树是利用下列哪种方法培育的（）

A．嫁接B．扦插C．压条D．播种

4．植物组织培养技术在果树、花卉、蔬菜等生产领域得到广泛应用，该技术的优点有（）

①能培育新物种②能培养脱毒苗

③能短时间内大量繁殖植物体④能