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部编版一年级下册数学知识要点

第一单元认识图形（二）

1.认识和会画

图形

名称

长方形

正方形

三角形

圆

平行四边形

特征

长长方方的，有4条边，4个角，每个角都是方方正正的。

四四方方的，有4条边，并且一样长。角也是方方正正的。

有三条直直的边，至少有2个尖尖的角。

由一条曲线围成的，圆圆的。

边都是直直的，其中一组对边是倾斜的，有2个尖尖的角。

来源

长方体可以画出长方形

正方体可以画出正方形

可以画出三角形

圆柱可以画出圆

可以画出平行四边形

对折剪开

能剪成两个相同的长方形、三角形（正方形）

能剪成两个相同的长方形、三角形

这样的能剪成两个相同的三角形

能剪成两个相同的平行四边形、三角形

拼组

用大小相同的2个长方形可以拼成一个大的长方形（正方形）

用大小相同的4个正方形可以拼成一个大正方形或长方形

用2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形（三角形、长方形或正方形）

用大小相同的2个平行四边形可以拼成一个大的平行四边形

2.七巧板是由1个正方形、1个平行四边形和5个三角形等3种图形组成的。

3.折一折，变成正方体，“1”的对面是“（）”。

方法：中间隔1个。

1对3，2对4，5对6.

4.缺了几块砖的方法：

（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第1层就知道第3、5层缺了几块砖，看着第6层就知道第2、4层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

第二单元20以内的退位减法

1.计算方法15-9=□

方法一：破十法方法二：想加法算减法

15-9=615-9=2

先算：10-9=1因为：9+6=15

再算：1+5=6所以：15-9=6

2.解决问题

（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

（2）求一个数比另一个数多几（或求一个数比另一个数少几）？（减法：大数-小数）

第三单元分类与整理

（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）

简单的统计表（例：男生有10人，女生有8人）

男

女

人数

10

8

分类的标准:根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。

分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

第四单元100以内数的认识

1.数数的方法有：顺数、倒数

数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

2.（1）10个一是十，10个十是一百，写作：100，读作：一百。

（2）100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

（3）写作：35读作：三十五

35是（3）个十和（5）个一组成的。

（4）个位数的十位数相同的两位数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。

3.读数和写数都是从（高位）起。

从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位（百位）。

最大的一位数是（9），最大的两位数（99），最小的两位数（10）。

4.数的顺序

（1）《百数表》能根据百数表填出已知数的相邻数。

如：

与89相邻的两位数是()和()。

比80大并且个位数的十位数相同的两位数是()和()。

5.比较大小

(1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58

(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69

6.学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。

例如：18比16多一些，16比18少一些；

99比10多得多，10比99少得多。

7.整十数加一位数及相应的减法

如：30+2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。）

32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十。）

口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。

整十数：个位数正好为0的两位数，有：10、20、30、40、50、60、70、80、90。

第五单元认识人民币

1.人民币的单位:元、角、分。

1元=10角（1元钱可以换10个1角）

1角=10分（1角可以换10个1分）

1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）

2.分类:

按质地分:纸质的叫纸币，金属制成的叫硬币。

按单位分:以元为单位的人民币有6种面值(1元，5元，10元，20元，50元，10元);以角为单位的人民币有2种面值(1角，5角);以分为单位的人民币有3种面值(1分，2分，5分)。