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第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
板块导航
01/学习目标明确内容要求,落实学习任务
02/思维导图构建知识体系,加强学习记忆
03/知识导学梳理教材内容,掌握基础知识
04/效果检测课堂自我检测,发现知识盲点
05/问题探究探究重点难点,突破学习任务
06/分层训练课后训练巩固,提升能力素养
1.认识化学变化的基本特征,能判断易分辨的、典型的化学变化和物理变化。
2.理解化学性质和物理性质的概念,知道常见的物理性质和化学性质,并学会判断。
3.能区分对物质的变化和性质的描述。
4.知道物质的变化与性质、性质与用途之间的关系。
重点:物理变化和化学变化的判断。
难点:对性质和变化的描述的区分。
一、物理变化和化学变化
1.实验探究——物质的变化
实验(1)
把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片移近试管口。
实验(2)
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中。
实验(3)
在一支试管中加入1~2ml氢氧化钠溶液,向其中滴加硫酸铜溶液。
实验(4)
在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸。
实验记录
实验编号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化后有无新物质生成
实验(1)
液态的水
_________________
水
____
实验(2)
固态的石蜡
_________________
液态的石蜡
____
实验(3)
蓝色硫酸铜溶液等
_________________
蓝色的氢氧化铜沉淀等
____
实验(4)
颗粒状石灰石等
_________________
二氧化碳气体等
____
2.物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
概念
_________________叫作物理变化。
_________________叫作化学变化,又叫________。
特征
___________生成。
___________生成。
举例
汽油挥发、铁水凝固、玻璃杯破碎、石蜡熔化、水结冰、灯泡发光、汽油挥发等等。
燃烧、铁生锈、粮食酿酒、食物腐败、呼吸作用、光合作用等。
常伴随的现象
一般是物质的____和____等发生改变。
改变____、放出____、生成____等。
判断依据
变化过程中是否___________。
相互关系
化学变化中一定有物理变化,物理变化中没有化学变化。在物质在发生化学变化的过程中,会____发生物理变化。例如:点燃蜡烛时,石蜡燃烧生成二氧化碳和水是____________,而石蜡受热熔化是____________。
【名师拓展】物理变化有4种常见形式:
(1)物质的三态变化(固态、液态、气态的转换)
(2)形状的改变(如矿石粉碎、玻璃破碎、剪纸、海水晒盐)
(3)某些能量形式的改变(电灯通电后发光放热,电能转变为光能和热能)
(4)位置的改变(物体从甲地移到乙地)
【易错提醒】
1.生成新物质是化学变化的唯一判断依据。注意不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。2.不是所有的化学变化都有明显的实验现象,没有明显现象的变化也可能是化学变化;有变色、放出气体、生成沉淀等现象的也不一定是化学变化,如海水晒盐也有沉淀、干冰升华也放出气体,却是物理变化。
3.化学变化中,一定有物理变化和能量变化,不一定有明显现象。
4.燃烧一定是化学变化,爆炸不一定是化学变化。由燃烧引起的变化一定是化学变化,如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等;单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化,如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。
5.有这些现象不一定发生化学变化:
①颜色改变:氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。
②放出气体:加热水时,随着温度的升高溶解在水中的气体逸出
③生成沉淀:海水晒盐,有盐粒从海水中析出
④放热、发光:灯泡发光放热。
二、物理性质和化学性质
1.物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生____________就表现出来的性质叫作物理性质。
物质在____________中表现出来的性质叫作化学性质。
举例
通常状况下,二氧化碳是无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水,降温后能变成固态的干冰。
铁能在潮湿的空气中生锈,木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热等。
常见性质
____、____、光泽、味道、气味、密度、硬度、____、沸点、________、挥发性、延展性、________、导热性、活性炭的吸附性、浓硫酸的吸水性等。
________、能支持燃烧、稳定性、不稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等,或能与……反应、可与……反应、受热(或见光)易分解等。
区别
物理性质不
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