授课件山五壮士课时.pdfVIP

1.有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。（重点）

2.理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的

语句。体会他们的思想感情和精神。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

理解课文。

◆问题：

五壮士是怎样一步步把敌人引上狼牙山从而胜利完成任务的？

◆串珠问题：

1.一读：读课文，说一说课文主要讲了什么内容。

2.二找：找出文中对五位战士的神态描写的词句。

3.三思：完成掩护任务后，五壮士为什么决定向明摆着是死路的棋盘陀

转移？

4.四拓：什么样的人是“壮士”？为什么把这五位战士称为“壮士”？

点点点点点点击

听朗读

听范读，边听边

思考问题。

同时认准字音，

理解意思。

班长沉着地战斗，让敌人走近了，才下

命令地打。

为什么要等敌人走近了才下命令地打？

这样能节省，更有效地打击敌人。说明了班

长的镇定以及人的痛恨。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道，班

长要把敌人引上绝路。

“很快”说明走这条路可以很快赶上。但是，

如果大转移的方向，就会将敌人引过来，给大

带来，“三面都是悬崖绝壁”为五壮士英勇跳

崖埋下伏笔。

认识伏笔

什么是伏笔？

伏笔是文学作品前面对后面将要出现的内容预先

所作的提示或暗示。文中“另一条通向狼牙山的顶峰

棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁”就是为后面写五壮

士跳崖埋伏笔的。

判断方式：

相关内容前后有照应。

他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“

们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士

的决心，带着的，向敌人头上砸去。

这里运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？

把石头比作雹子，说明石头砸下去非常密集、非

常迅猛、非常有力，充分地体现出五壮士英勇杀敌的

决心和与敌人血战到底的气概。

又一群敌人扑上来了。嗖”的一声拔出

，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

“拔出”“拧开”“扔向”写的动作。“用

尽全身气力”表明的力气已经耗尽了。

班长激动地说：“们，我们的任务胜利

完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，

然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳

下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

“昂首挺胸”意思是抬起头，挺起胸膛，形容斗志高昂

，士气足。神态描写“昂首挺胸”和“说”“砸”“走”

“跳”这些动词充分表现出了五壮士跳崖时的大无畏精神。

这是的坚强不屈！这声音惊天

动地，气壮山河。

“气壮山河”是形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。运

用夸张的修辞手法体现出五壮士对者的和对党、对

人民的热爱。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、的

力量源泉。这句话充分赞扬了将抗战进行到底的决

心和的气概。

拓展：

说，赞。你还知道哪些人物的感人事迹？

示例