统编版语文六年级上册17盼课件.pptx

统编版六年级语文上册第五单元17盼

铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协会主席，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等。主要作品有短篇小说《哦，香雪》《永远有多远》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。作家简介

谈话导入引入课题

清池玉水绕山川,携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉,疑是梦境回童年。——清·轩治翁对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，也装满了欢乐……童年时，我们心底总装着各种渴盼，大作家铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。

兴兴办高兴xīngxìng嚷叫嚷嚷嚷rǎngrāng多音字

痱子：理直气壮：理解词语斗篷：窸窸窣窣：披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。

想一想：我们可以将文章分为几个部分？第一部分（）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手，因此开始盼着雨天，能穿上雨衣。第1、2、3自然段

课文哪些地方的描写让你觉得特别生动地表现了“盼”的心理？请找出有关句子，简单批注这样写的好处。1.我嚷着奔进厨房。“嚷”和“奔”表现了“我”急不可待的心情。

反义词喧闹——安静央求——命令兴奋——失落凉爽——闷热静悄悄——闹哄哄理直气壮——理屈词穷

妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街，突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。

喧闹——热闹央求——恳求兴奋——激动担心——担忧张望——观望理直气壮——义正词严近义词

作者在这一部分主要采取了哪些描写方法突出“盼”？主要通过对雨前、雨中、雨后的场景描写，以及人物的心理描写、动作描写和语言描写来突出“盼”。

盼穿新雨衣自读课文：自由读课文，注意读准确、流利，不懂的字词可以画标记，并思考“我”盼着什么。思考：贯穿全文的线索是什么？课文围绕“盼”写了哪些事情？

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹嘟囔痱子瞟一眼玛瑙遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯腥味焖米饭窸窸窣窣斜着眼睛看。用言语、行动逗弄对方借以取乐。连续不断地自言自语。形容细小微弱的摩擦声音。哪些词语的意思不明白？

学生默读课文，思考课文围绕“盼”写了哪些事？自主认读词语表中的词语。

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯学习词语

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹嘟囔痱子瞟一眼玛瑙遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯腥味焖米饭窸窸窣窣piǎomènxīxīsūsū

同学们边朗读课文边思考下面的问题：这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？

第二部分（）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿，“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第三部分（）：第二天早晨突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。第4—17自然段第18—21自然段

文章的中心，也叫中心思想，是作者通过文章内容想要表达的思想、情感或观点。作者通过小主人公的“盼”想表达什么中心呢？

感受对雨衣的喜爱之情。朗读1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？

我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“嘟囔”表现了“我”的心有不甘。我央求着。“央求”表现了我的“热切盼望”。我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。“瞟”中可见“我”身在家里心在窗外。

盼的原因收到淡绿色的、透明的新雨衣（第1、2段）盼的结果得偿所愿穿上了新雨衣出门（第18—21段）盼的过程盼变天（第3段）盼出门（第4—15段）盼次日再下雨（第16段）盼雨点打在雨衣上（第17段）问文章记何事？

雨中场景描写吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像