二年级道德与法治上册第一单元4夸夸我的假期生活教案浙教版.docVIP

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夸夸我的假期生活

课题

夸夸我的假期生活

设计者

学情分析

学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收获想和同学共享，自己旅游见闻，自己新学的本事，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活动。基于此，老师应激励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样的欢乐。学生在介绍展台、在参观展台的活动中，老师要引导学生不仅能看到自己的成果，还要激发学生的成果被确定或与别人共享时的喜悦。由于学生年龄比较小，在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量多样，照片、实物、学生表演等都行。

教学时间

2课时

第1课时

课时目标

1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作。

2、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯。

3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人确定的喜悦以及与人共享的欢乐，激发学生酷爱生活，酷爱学习的情感。

课前打算

学生把自己在暑假中的资料（旅游照片，旅游纪念品，自己的手工作品、绘画、作文等）和实物带到学校，打算小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麦杆等。

教学过程

设计说明

一、学习导入

师：欢乐的暑假已经过去了。老师信任很多小挚友都度过了一个难忘的假期。因为这个暑假对于我们来说是很特殊的，那么，它有哪些特殊呢？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了游泳……）（点击播放图片组“夸夸我的假期生活”，并配音乐“星星”）

敬重学生各不相同的个体感受，了解学生的暑假生活，把握共性，为后面学生夸夸假期生活，梳理脉络。

二、活动体悟

1．师：有两个小挚友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特殊有意义，我们一起来看看他们是怎么过的。（点击播放动画“假期生活”）

你们觉得他们的假期生活棒在哪里？学生自由发言。（去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本……）

2．分小组沟通。

（1）旅游大世界小组。

师：说到旅游，我们班有很多小挚友也都出去旅游了吧。（点击播放视频“旅游大世界”一组照片）请小挚友在小组中将自己旅游的照片配上相关的解说介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品尝、观赏或进行互赠小礼物等活动，还可以采纳自己喜爱的其他方式，如和到过相同旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式沟通。

选择有代表性的几位学生上台沟通。依据学生假期旅游地不同，老师可选择相对去旅游比较多的地方作为全班互动沟通的地方。老师、学生互动补充。

老师小结：我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以消遣休闲，而且能开阔眼界，增长学问。

（2）新学的本事小组。

师：虽然有些小挚友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本事，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。（点击播放“新学的本事”一组照片）

学生整理自己在假期中新学的本事，在小组中沟通。

学生当场演示新本事。不能当场表现的，可以通过照片、短文等与其他小伙伴沟通。整理驾驭新本事的要点，并尝试教其他小伙伴这个本事。

老师小结：暑假时间虽然不长，但是小挚友很能干，用不同的方式学会了那么多的本事，真的很棒！大家给自己鼓掌。

（3）巧手制佳作小组。

师：有些小挚友不光学会了新本事，还把自己动手制作的小作品都带来了，佳作包括手工、绘画、书法、剪纸等。大家想看一看吗？（点击播放“巧手制佳作”一组照片）

学生上台展示。老师表扬精致的作品，请同学夸一夸，并选择易做、学生又感爱好的一件作品，请制作人谈谈制作的窍门，教大家做一做。（点击播放音乐“勤劳的小蜜蜂”）

（4）其他。

师：小挚友在暑假中还做了很多其他有意义的事情，比如开展小队活动，参与社区活动等，请你也来夸夸自己吧。

3．老师小结：看得出小挚友的这个假期收获还真不少，通过前几课的学习，小挚友知道了怎样支配自己的假期生活，还知道假期有哪些平安需留意。信任小挚友今后的假期生活会更加丰富多彩。今日的这一堂课你还有什么收获吗？学生自由发言。（知道桂林山水甲天下，向XX小挚友学会了做XX等）

首先用情景引导学生再次回忆自己的假期生活。同时通过范例帮助学生了解如何汇报自己的假期生活，用哪些方式汇报，汇报哪些内容，并尝试夸夸别人。

“旅游大世界”“新学的本事”“巧手制佳作”这是三个并列的板块师对开心、难忘的假期生活的总结，老师可依据班级学生回答以及感爱好的程度，随机调整教学的先后依次。老师可激励学生用多种方式展示，如新学的一首歌可唱一唱，新学的舞可跳一跳等，依据学生的年龄特点，尽量采纳多种活动体验的方式。通过展示，让学生体验到被确定的愉悦，激发学生的动手主动性。

三、课后延长

结合少先队雏鹰争章活动，依据学生分块展示沟通状况，分别颁发选修章，并请做得特殊好的一两个学生谈谈体会。

结合少先队雏鹰争章活动，提高教学的实效性。

其次课时

教学目标

课前打算

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