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数字技术赋能体育教师专业发展的价值意蕴、现实困囿与纾解之路

目录

数字技术赋能体育教师专业发展的价值意蕴、现实困囿与纾解之路（1）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、数字技术赋能体育教师专业发展的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）提升体育教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）拓展体育教学的时空界限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）促进体育教师团队协作与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（四）助力学生个性化学习与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、数字技术在体育教师专业发展中的现实困囿．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）数字鸿沟问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）技术更新与培训挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）传统教学观念的束缚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）评价体系的不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、纾解数字技术赋能体育教师专业发展的现实困囿之策．．．．．．．．16

（一）加强数字技能培训与普及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）构建数字化教学资源平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）推动教学观念的转变与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）完善评价体系与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）国内数字化体育教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）国外数字化体育教学经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）进一步研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

数字技术赋能体育教师专业发展的价值意蕴、现实困囿与纾解之路（2）

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、数字技术赋能体育教师专业发展的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1赋能的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.1概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2价值意蕴解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2对体育教师专业成长的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1教育观念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3专业素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、数字技术在体育教师专业发展中的应用现状．．