【核心素养目标】第16课 独立自主的和平外交 课件（共21张PPT).pptxVIP

第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交新课标：知道中国独立自主的和平外交政策。

学习目标学习目标新课导入素养探究课堂小结当堂训练1.能通过视频、文字、图片等资料自主归纳独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议、求同存异方针等基本史实。(唯物史观、史料实证)2.能通过时间轴归纳新中国在50年代取得的外交成就。(时空观念)3.认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响，认同独立自主的和平外交政策，养成关心国家和国家大事的习惯，树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。（家国情怀）

学习目标新课导入素养探究课堂小结当堂训练中华人民共和国国务院总理，新中国第一任外交部长。周恩来同志是新中国外交事业的主要奠基者之一，卓有成效领导了党和国家外事工作。他首倡的和平共处五项原则成为我国外交政策的基石。他推动我国同各国特别是广大发展中国家发展友好合作关系，使我们的朋友遍天下。周恩来同志博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，赢得了世界各国人民和国际友好人士普遍尊敬，为党和国家赢得了很高的国际声誉。——习近平在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的谈话

学习目标新课导入素养探究课堂小结当堂训练素养探究一：和平共处五项原则的提出背景第二次世界大战后，亚洲和非洲诞生了一批新兴民族独立国家，希望有一个和平的国际环境。在成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济建设创造一个好的外部环境。

而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。1950年6月25日，朝鲜战争爆发……与此同时，美军飞机多次空袭中国东北边境，在海上炮击中国商船，造成财产损失和人员伤……美国立即派遣第十三航空兵大队进驻台湾、派遣第七舰队封锁台湾海峡，并且开始鼓吹所谓“台湾法律地位未定”等隐含鼓励“一中一台”或“两个中国”的观点。——齐鹏飞李葆珍《新中国外交简史》

素养提升中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢?中国一百年来的外交是是一部屈辱的外交史。我们不学他们，我们不要被动、怯弱，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。——周恩来近代中国外交特点：屈辱外交:不平等、不独立、不自主

材料1：毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。材料2：1949年，在中华人民共和国外交部的成立大会上，周恩来说：“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。”新中国外交政策：独立自主的和平外交政策

过程1953年首次提出内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处1954年正式确认周恩来接见印度代表团。1954年周恩来访问印度，印度总理尼赫鲁说:看到中国在抗美援朝战争中赢得很高的国际威望，对中国既敬佩，又担心。1954年缅甸总理吴努对周恩来说:“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊……率地讲，我们对大国是很恐惧的。——摘编自胡长明《大智周恩来》

影响材料1:它使新中国突破美国的孤立和遏制政策，扩大对外交往，是新中国成立以来独立、自主、和平外交政策成熟的标志。和平共处五项原则不仅成为我国对外政策的基石……——摘自《中国共产党的九十年》材料2：两国总理重申这些原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。如果这些原则不仅适用于各国之间，而且适用于一般国际关系之中，它们将形成和平和安全的坚固基础……——《中印两国总理联合声明》对中国:标志着新中国外交政策的成熟，成为我国处理国际关系的一项基本原则。对世界：被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

2014年纪念和平共处五项原则发表60周年新形势下，和平共处五项原则的精神不是过时了，而是历久弥新；和平共处五项原则的意义不是淡化了，而是历久弥深；和平共处五项原则的作用不是削弱了，而是历久弥坚。——习近平在2014年纪念和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话

学习目标新课导入素养探究课堂小结当堂训练素养探究二：加强与亚非国家的团结合作20世纪50年底代，中国参加了两次重大的国家会议：日内瓦会议与万隆会议。1954年日内瓦会议中华人民共和国第一次以五大国之一的身份，参加了在日内瓦召开的关于