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小学校长关于2025落实每天综合体育2小时开展情况汇报：从“体”破局，每天两小时，锻造学生健康“硬实力”

尊敬的各位领导、同仁们：

在全国教育大会精神的指引下，我校积极响应《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》中对提升学生身体素质、强化体育教育的号召。省教育厅所发布的《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》明确指出，中小学生正处于身体发育的关键时期，充足的体育活动对其身心健康发展起着不可替代的作用。要求各学校务必合理规划课程安排，充分利用课间、体育课及课外活动时间，保障学生每天至少两小时的综合体育活动时长。

同时，市教育局相关通知也着重强调了此项工作的重要性，督促学校不仅要保证时间落实，更要丰富体育活动形式，、以满足不同学生的兴趣爱好与运动需求。我校高度重视，迅速部署、多管齐下，从课程调整、师资调配到场地设施优化等方面全面推进小学生每天综合体育活动时间达标工作，力求为孩子们营造充满活力、健康向上的校园体育氛围。下面，我向大家详细汇报我校的工作开展情况。

一、“强身铸基”，撬动学生健康成长的未来

少年儿童是国家的未来之星、民族的希望之苗，其身心健康状况直接关系到国家和民族的长远发展。然而，当前小学生学业负担偏重，体育活动时间相对不足，导致部分孩子身体素质下滑。在此背景下，落实“每天校园体育2小时”政策刻不容缓。我校以提升学生身体素质、培养运动兴趣与技能、塑造健全人格和良好意志品质为目标，全面开展校园体育活动，让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

学校专门成立了体育工作领导小组，由我担任组长，各年级主任、体育教师及班主任为成员，明确职责分工，确保各项体育活动能够有序组织与顺利实施。同时，制定了详细的校园体育工作方案和考核评价机制，将学生体育活动参与情况纳入综合素质评价体系，对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励，充分调动师生参与体育活动的积极性。

二、“短中求长”，开启多元微运动新篇

我校充分挖掘15分钟的课间活动及其潜力，为学生打造丰富多彩的课间运动时光。

（一）传统与现代融合的活动内容：“古为今用”

我们将跳绳、踢毽子、丢沙包等传统课间游戏重新引入校园，让这些承载着几代人童年记忆的游戏焕发出新的生机。同时，融入现代元素，开展健身操、手势舞、室内瑜伽等活动。这些活动既简单易学，又能在短时间内让学生达到一定的运动量。例如，在课间操时间，全校学生整齐划一地跳起活力四射的健身操，不仅锻炼了身体，还营造了积极向上的校园氛围。而在教室中进行的手势舞和室内瑜伽，更是让学生在有限的空间内也能舒展身体，缓解学习疲劳。

（二）个性化与自主化的活动选择：“因材施教”

为满足不同学生的兴趣爱好和运动需求，学校允许学生自主选择课间活动项目。每个班级都配备了丰富的体育器材，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，学生可以根据自己的喜好自由组队进行活动。此外，学校还鼓励学生发挥创意，自行设计一些有趣的课间小游戏，充分调动了学生参与的主动性和创造性。这种个性化与自主化的活动选择方式，让每个学生都能在课间找到属于自己的运动乐趣。

（三）教师引导与安全保障：“保驾护航”

为确保微课间活动的顺利开展，学校安排了专门的教师负责课间活动的组织与指导。教师们会在课间提前到达指定区域，引导学生有序开展活动，并及时纠正学生的错误动作，避免运动损伤。同时，学校还加强了对校园安全的管理，定期检查体育器材的安全性，对活动场地进行合理规划，为学生创造一个安全、有序的运动环境。通过教师的引导和安全保障措施的落实，学生们能够更加安心地享受课间运动的快乐。

三、“精耕细作”，夯实运动技能根基

体育课是学生学习体育知识和技能的主阵地。为了确保每天一节体育课的质量，我校在课程设置、教学方法和师资队伍建设等方面下足了功夫。

（一）丰富多元的课程设置：“多元并举”

学校根据学生的年龄特点和身体素质，制定了科学合理的体育课程体系。除了传统的田径、篮球、足球、排球等项目外，还开设了武术、轮滑、健美操、啦啦操等特色课程。不同年级的学生可以根据自己的兴趣和能力选择相应的课程进行学习。例如，低年级学生侧重于基础运动技能的培养，通过游戏、儿歌等形式开展体育教学；高年级学生则注重专项运动技能的提升，进行更加系统和深入的训练。这种丰富多元的课程设置，满足了学生多样化的体育学习需求，为学生全面发展奠定了基础。

（二）创新高效的教学方法：“推陈出新”

在体育课教学中，教师们积极探索创新教学方法，采用情境教学、游戏教学、小组合作学习等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在篮球教学中，教师通过创设“篮球比赛”的情境，让学生在模拟比赛的过程中学习篮球技巧和战术，提高学生的实战能力。同时，教师还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生在课堂上提出自