2025年昆明市中等职业学校职业素养技能大赛规程 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年昆明市中等职业学校职业素养技能大赛规程

一、大赛名称

2025·························

二、竞赛目的

通过大赛，重点考核中职学校学生职场就业创新能力、沟通能力、协作能力

和教师的教学能力、执业能力，包括书面表达、口头沟通、思考辨析、合作创新、

情绪管理和职场礼仪等技能知识，全面考核师生综合职业素养。同时，致力于为

教师和学生创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职学校公共

基础课教学模式和人才培养方式的转变，展现教学改革成果，着力于中职学生职

业核心能力的综合培养，服务于公共基础课教学改革的发展需求。

三、竞赛项目

职业素养技能大赛设学生组和教师组两个组别，4个竞赛项目。其中：学生

组设2个常规项目；教师组设2个常规项目。具体竞赛项目如下：

（一）学生组常规项目（2项）

1．职业英语技能（集体项目）。包括：在线测评、情境交流2个项目，每

队限报1组2名选手，协作完成2项任务。每队限报1名指导教师。

2．就业创业技能（集体项目）。包括：在线测评、创业方案、职场模拟3

个项目，每队限报1组２名选手，协作完成3项任务。每队限报1名指导教师。

（二）教师组常规项目（2项）

1．英语教学技能（个人项目）。现场制作教学设计，每队限报2名选手，

独立完成项目任务，选手个人成绩参与本项目排名，参赛队总成绩参与团队排名。

2．语文教学技能（个人项目）。现场制作教学设计，每队限报2名选手，

独立完成项目任务，选手个人成绩参与本项目排名，参赛队总成绩参与团队排名。

四、组队规则

一支赛队一般由一所学校组成，也可以由几所学校（3所以内）联合组成。

报名参加全部常规竞赛项目的为完整赛队，有利于争取团体名次；如果条件不具

备，可以选择报名参加部分项目，组成非完整赛队，竞赛成绩会影响团体名次，

但可以争取个人单项名次。

五、奖项设置

（一）团体奖项

1．设团体一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。奖励团体总分最高的前

9所学校，获奖学校颁发奖杯和获奖证书。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2．团体名次计算方法：按常规项目限报学生选手和教师选手得分累加计算

团体名次。

（二）单项奖项

按4个竞赛项目设置个人单项奖。其中：学生组各个人单项一等奖为第1、

2名（组）共2组8人、二等奖为第3、4、5名（组）共3组12人、三等奖为

第6、7、8、9名（组）共4组16人；指导教师获奖名次与指导选手获奖名次相

对应，共9组18人。教师组各个人单项一等奖为第1、2名共2组4人、二等奖

为第3、4、5名共3组6人、三等奖为第6、7、8、9名共4组8人。获奖个人

颁发获奖证书、奖金或同等价值奖品，奖励标准统一如下：

1．单项个人一等奖，每人奖励400元奖金或奖品。

2．单项个人二等奖，每人奖励300元奖金或奖品。

3．单项个人三等奖，每人奖励200元奖金或奖品。

各奖项将根据报名参赛情况适当调整，调整情况赛前通知。

五、竞赛方式与内容

（一）学