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古代汉语知识点总结课件

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目录

古代汉语基础

01

古汉语语法要点

03

古汉语文化背景

05

古文阅读技巧

02

古代文学作品鉴赏

04

古代汉语学习资源

06

古代汉语基础

01

汉字的起源与发展

1899年，王懿荣发现甲骨文，揭开了汉字起源的神秘面纱，证实了汉字至少有3000多年的历史。

甲骨文的发现

隶书在汉代成为官方文书的标准字体，它的出现标志着汉字由篆书向更易书写的楷书过渡。

隶书的形成

金文是铸刻在青铜器上的文字，其形态逐渐简化，为小篆的形成奠定了基础。

金文的演变

楷书以其规整、清晰的特点，成为后世汉字书写的标准，对汉字的规范化和普及起到了重要作用。

楷书的普及

01

02

03

04

古汉语语音特点

韵母的复杂性

声母的多样性

古汉语中存在许多现代汉语中已消失的声母，如“娘”字的泥母和来母之分。

古汉语的韵母系统比现代汉语复杂，有平、上、去、入四声，且韵尾丰富。

声调的演变

古汉语的声调经历了从无到有的过程，早期的声调变化对后来的四声形成有重要影响。

古汉语词汇分类

名词

古汉语中名词包括人名、地名、物名等，如“山”、“水”、“王”等。

动词

动词描述行为或状态，例如“走”、“看”、“是”等，是句子中不可或缺的成分。

形容词

形容词用于修饰名词，表达性质或状态，如“美”、“大”、“好”等。

代词

代词用来代替名词，表达人称、指示、疑问等，如“我”、“此”、“何”等。

数词和量词

数词用于表示数目，量词则用于表示事物的计量单位，如“一”、“二”、“个”、“件”等。

古文阅读技巧

02

句读与断句方法

了解古文的主谓宾结构，通过识别动词来确定句子的主干，帮助正确断句。

掌握基本句式结构

01

虚词如“之、者、也”等在古文中起到连接、修饰作用，正确识别可辅助断句。

识别虚词作用

02

语气词如“矣、焉、哉”等常用于句末，标点符号如句读点可指示句子的结束，是断句的重要依据。

注意语气词和标点

03

句读与断句方法

阅读古文时，参考权威的注疏和现代译文，有助于理解句读和断句的正确方法。

参考注疏和译文

通过分析句子成分，如定语、状语的位置和作用，可以更准确地进行句读和断句。

分析句子成分

文言文翻译技巧

了解并记忆文言文的基本句式，如主谓宾结构，有助于快速准确地理解句子含义。

01

虚词在文言文中起到连接、修饰等作用，正确识别并转换为现代汉语中的对应词汇是翻译的关键。

02

文言文中的某些词汇可能有多种含义，结合上下文语境来判断其准确意义，是翻译时的重要技巧。

03

熟悉古代的风俗习惯、历史事件和文化知识，有助于更准确地理解文言文中的隐含意义。

04

掌握基本句式结构

识别并转换虚词

注意上下文语境

了解古代文化背景

文章结构分析

识别作者的论点和支撑论点的论据，如《师说》中韩愈提出师道尊严的论点及其论据。

把握论点论据

区分段落是引言、发展、转折还是总结，例如《桃花源记》中各段落清晰展现故事发展。

分析段落功能

通过标题、首句或尾句来确定文章的中心思想，如《岳阳楼记》开篇即点明主旨。

识别篇章主题

古汉语语法要点

03

词类活用现象

名词作动词使用

在古汉语中，名词常可直接用作动词，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中的“王师”即指军队行动。

形容词的意动用法

形容词可表达主观意愿，如“孟子见梁惠王”中的“见”字，意为“以之为见”，即意动用法。

形容词作名词使用

形容词在特定语境下可转为名词，例如“贤哉回也”中的“贤”指贤人，即用作名词。

动词的使动用法

古汉语中动词可表达使动意义，如“项庄舞剑，意在沛公”中的“意在”即表示“意欲使”。

特殊句式解析

古汉语中倒装句常见于强调或修辞，如“美哉我少年中国”，将宾语前置以突出情感。

倒装句的使用

省略句在古文中频繁出现，如“见龙在田”，省略主语“我”，使句子更加简洁有力。

省略句的构成

古汉语被动句多用“于”字或“为”字表示，例如“不为五斗米折腰”，表达被动含义。

被动句的表达

古汉语疑问句常通过语气词或特定结构表达，如“何如”、“如何”，用于询问情况或建议。

疑问句的特殊形式

修辞手法运用

古汉语中，比喻手法广泛应用于诗歌和散文，如《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”。

比喻的使用

01

排比句式在古文中常见，如《左传》中“天时不如地利，地利不如人和”增强了语言的韵律和说服力。

排比的构造

02

对仗工整是古汉语修辞的特色，如《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

对仗的精巧

03

借代手法在古文中用于表达含蓄，例如《史记》中“项庄舞剑，意在沛公”用剑舞代指暗藏杀机。

借代的巧妙

04

古代文学作品鉴赏

04

古诗文鉴赏技巧

理解历史背景

分析作者所处的历史时期，了解当时的社会环境和文化背景，有助于深入理解古诗文的内涵。

掌握文学手法