2024年五年级语文下册第五单元25海上英魂教案2语文版.docVIP

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25*海上英魂

第一课时

教学目标：

1.学习并驾驭本课的生字新词。

2.整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。

3.复述课文。

教学难点：

学习并驾驭本课的生字新词，自行积累“伤痕累累”“慷慨”等词。

教学打算：课件

教学过程：

一、揭题，介绍邓世昌。

1.老师板书课题，指导读课题。

2.老师：通过预习，我们知道海上英魂写的是邓世昌和其他的官兵们的故事。

3.学生展示资料，介绍邓世昌。老师随机出示课件中的资料，帮助学生更深化地了解邓世昌。

4.老师导入新课：今日，我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕。

二、提纲导读，学生小组自读。

1.老师出示提纲，激发学生以小组为单位，自主探究。

（1）借助拼音认读生字，驾驭生字新词的书写。

（2）把课文读精确，读通顺。

（3）概括出这篇课文的主要内容，并尝试给课文分段。

（4）画出令你感动的地方，有感情地读一读。

2.学生依据提纲，小组合作学习。

三、驾驭生字，整体感知。

1.检查生字新词的驾驭和理解状况。

重点指导“霎、锚、霄、頻、屡、舵”的读音及“同归于尽”“惊惶失措”“纵横驰骋”“劈波斩浪”等词义。

2.指导分段读课文，检查课文的朗读状况。

3.齐读课文，感知课文的主要内容。

4.指名反馈：课文讲了一件什么事情？

四、理清脉络，说故事。

1.学生自由地朗读课文，找一找事务的起因、经过、高潮、结果。

2.指名反馈。（老师依据学生所述列出提纲）

3.老师引导学生依据排列的提纲复述故事。

五、课堂小结、布置作业：熟读课文，把故事讲给别人听。

其次课时

教学目标：

1.品读课文，通过人物的动作、神态、语言等，体会人物的思想感情。

2.总结全文，激发学生报效祖国的愿望。

3.有感情地朗读课文。

教学难点：

1.想像激战的场面。

2.抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神。

教学打算：课件

教学过程：

一、巩固旧知，导入新课。

1.学过的生词。

2.指名反馈：通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了一件什么事？

二、抓住关键词语，体会人物品质。

1.老师导读，请大家读课文3－5自然段，画出描写邓世昌以及全体官兵语言、动作、神态等方面的句子和词语。

2.指名反馈，引导深化探究，读议中理解、体会。

毅然

（1）“毅然”一词说明白什么？

（2）指导有感情地朗读第三自然段，指导反馈：从这句话中，你又体会到了什么？

（3）老师扮演邓世昌，学生扮演官兵，再现当时的对话场景。

探讨：该抓住哪些词语有感情地朗读？为什么？

多次有感情地朗读，读中体会邓世昌的精神。

3.老师朗读课文3－5自然段，学生想像战斗的激烈场面。

4.老师播放慷慨激扬的音乐，学生朗读。

5、老师语言导读：同学们，在敌强我弱的状况下，邓世昌领导全舰的战士英勇作战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬怀念之前，有感情地朗读最终一个自然段。

三、总结全文。

1.老师总结：多么感人的故事呀！在中国曾经出现许很多多向邓世昌一样酷爱祖国、威猛无比的人物。

2.学生说一说自己知道的英雄人物。

3.老师小结：他们将在人民的心中永垂不朽。

四、课堂小结：

同学们，多数先烈用鲜血写下了中国的历史，他们用自己的生命换来了我们今日华蜜的生活。让我们恒久把他们放在心里，不断地激励自己为国做出应有的贡献。

五、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲竞赛。

板书设计：

海上英魂

“定远”中弹帅旗落

毅然挂帅指挥作战

甲午斗争（邓世昌）驾舰船撞“吉野”酷爱祖国

壮烈捐躯祖国