大班社会公开课《我是小导游》教案反思.pptxVIP

大班社会公开课《我是小导游》教案反思汇报人：XXX2025-X-X

目录1.活动目标

2.活动重难点

3.活动准备

4.活动过程

5.活动延伸

6.活动评价

7.活动反思

8.教学反思

9.幼儿反馈

01活动目标

情感目标热爱家乡培养幼儿对家乡的热爱之情，增强民族自豪感，通过参观家乡名胜古迹，了解家乡文化，激发幼儿对家乡的认同感和归属感，如参与人数达80%，80%的幼儿能主动介绍家乡美景。尊重他人教育幼儿尊重游客和同伴，学会礼貌待人，增强合作意识，如课堂互动环节中，90%的幼儿能主动与同伴交流，表现出良好的合作精神。自信表达鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提升自信心，通过模拟导游角色，使幼儿学会用清晰、流畅的语言进行讲解，如活动中，85%的幼儿能独立完成导游讲解任务，展示出良好的表达能力。

能力目标观察能力提升幼儿观察环境的能力，通过实地参观，引导幼儿细致观察景点特色，如活动后，85%的幼儿能准确描述所参观景点的特征。沟通能力锻炼幼儿的沟通技巧，鼓励幼儿与同伴、游客互动，如活动中，90%的幼儿能主动与同伴交流，70%的幼儿能与游客进行简单对话。表达能力提高幼儿的语言表达能力，通过模拟导游，让幼儿学会用清晰、准确的语言进行讲解，如活动中，80%的幼儿能独立完成景点讲解，表达流畅。

知识目标文化了解让幼儿了解家乡的文化背景，包括历史沿革、风俗习惯等，如通过讲解，80%的幼儿能记住至少3个家乡的历史故事。景点认知培养幼儿对家乡名胜古迹的认知能力，包括景点的名称、特色和历史，如活动结束后，90%的幼儿能正确说出5个以上景点的名称。地理知识丰富幼儿的地理知识，包括家乡的地理位置、气候特点等，如通过教学，70%的幼儿能描述出家乡所在地的地理位置。

02活动重难点

重点情感培养重点培养幼儿对家乡的热爱和自豪感，通过参观家乡文化遗址，激发幼儿的情感共鸣，如活动后，80%的幼儿表示更加喜爱自己的家乡。角色扮演强化幼儿的角色扮演能力，通过模拟导游的角色，让幼儿在实践中学习如何进行有效沟通和表达，如活动期间，90%的幼儿能胜任导游角色。知识传授确保幼儿能够掌握一定的历史文化知识，包括景点的历史背景、文化内涵等，如通过讲解，80%的幼儿能够记住至少5个景点的历史故事。

难点语言表达幼儿在讲解时可能存在语言表达不流畅、词汇量不足的问题，需要教师引导和帮助，如通过多次练习，仅60%的幼儿能连续讲解5分钟以上。角色理解幼儿对导游角色的理解可能不够深入，难以将理论应用于实践，需加强情景模拟，如活动中，仅70%的幼儿能正确理解并模仿导游行为。文化把握幼儿对家乡文化的掌握可能不够全面，需要通过丰富多样的活动来增强文化感知，如通过深入了解，只有50%的幼儿能够准确描述家乡的传统节日。

03活动准备

物质准备场景布置准备模拟景点场景，包括图片、模型等，用于幼儿进行角色扮演，如布置5个不同景点的场景，每个场景需包含2-3个代表性物品。教具材料准备各类教具，如地图、导游旗、讲解稿等，辅助幼儿进行导游讲解，如准备10套导游讲解稿，每套包含5个景点的简介。摄影摄像准备摄影摄像设备，记录幼儿活动过程，用于活动总结和展示，如使用2台摄像机，确保活动全程有记录。

经验准备参观体验组织幼儿参观本地著名景点，提前了解景点文化，增强活动体验感，如组织2次参观活动，每次参与幼儿不少于30人。角色认知引导幼儿了解导游角色，学习导游的基本素养，如通过故事、视频等形式，让80%的幼儿认识到导游的工作职责。讲解练习进行模拟讲解练习，提高幼儿的语言表达和讲解能力，如组织3次讲解练习，每次练习时长不少于20分钟。

04活动过程

导入活动情境导入通过播放家乡风景视频，引导幼儿进入情境，激发兴趣，如视频播放时长5分钟，90%的幼儿能积极参与讨论。故事引入讲述关于家乡的有趣故事，引发幼儿对家乡文化的兴趣，如故事时长10分钟，80%的幼儿能够复述故事内容。游戏互动开展与导游相关的互动游戏，活跃课堂气氛，让幼儿在游戏中自然过渡到主题学习，如游戏时长15分钟，95%的幼儿参与度高。

主题活动角色扮演幼儿分组扮演导游和游客，进行模拟导游讲解，锻炼语言表达和互动能力，如活动持续30分钟，85%的幼儿能独立完成讲解。知识问答通过问答形式，巩固幼儿对景点知识的掌握，如设置10个问题，90%的幼儿能正确回答。手工制作引导幼儿制作景点模型或导游旗，培养动手能力和创造力，如活动时长40分钟，80%的幼儿能完成自己的作品。

活动结束总结分享组织幼儿分享活动心得，总结所学所得，如分享环节持续10分钟，90%的幼儿能积极参与分享。作品展示展示幼儿制作的手工作品，如景点模型、导游旗等，增强幼儿的成就感和集体荣誉感，如展示时间15分钟，95%的幼儿作品被展示。反思评价引导幼儿进行自我评价和同伴评价，促进自我认知和社交